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惩罚作文600字篇1
班级迟到现象总是屡禁不止，老师不得已采取“无正当理由迟到，迟到一分钟，在教室内罚站十分钟”的措施。我认为，这种适当的惩罚是正确且应当的。
教育惩戒指教师依据一定规范，以不损害学生身心健康为前提，以惩罚为特征的一种教育方式。老师将迟到的学生以迟到一分钟，罚站十分钟的形式惩罚学生，这并没有违反教育惩戒的标准：其一，罚站不会影响学生的身心健康，其旨在制止学生的迟到行为，帮助学生改正错误。其二，在教室中罚站是在不损害学生自尊心的前提之下，使学生的羞耻心受到一定冲击，会使学生迫于羞耻而改正自己错误。正所谓“不知耻，无以正”，就是如此。
适当的惩罚能够纠正学生的错误行为，但并不是所有的的惩罚都是正确的。当今，有的老师体罚学生，这种现象屡见不鲜，也许是因为他们曲解了“严师出高徒”这种理念，让学生在超出其体能范围内跑步，在走廊等学生众多的地方让违规学生提着水桶扎马步。这种教罚已经违背了教育惩戒的理念，甚至会危害学生的身体健康，损害学生的自尊心，虽然达到了维护纪律的目的，但这只是用体罚来使学生畏惧，更准确地说是驯化学生，而不是教化学生，这是万万不可取的。
适当的惩罚应因人而异，孔夫子曾说过“因材施教”，而惩罚学生也应该“因人行罚”。有的学生，不小心犯了错，不应进行过重的惩罚，否则会打压到这种学生的积极性，使得他们“破罐子破摔”，这是不正确的。但有的“顽固分子”，屡教不改，适当地加大惩罚力度也未尝不可。如果对于一个顽固的学生，不加大力度纠正他，就浪费了教育惩戒的存在。
惩罚，是为防止一个人走向不可纠正错误的最后的防线，但不应该将其死死地收缩，而要留足适度的空间，让被惩罚之人进行自身的救赎，这就是适当的惩罚。
惩罚作文600字篇2
无意之中，我翻开了《青年博览》。
随手一翻，我看到了《惩罚》。
呵呵，惩罚，惩罚谁呀？怎么惩罚呀？为什么要惩罚呀？
我的脑袋里不由地浮起一串问号，迫不及待地想解决。二话不说，我津津有味地看了起来。
文章是这样写的：
史密斯先生有五个孩子，有时招人喜欢，有时却又让人烦透了。一天史密斯先生刚回到家，发现屋子里乱七八糟，于是，就叫来了五个孩子，准备惩罚他们。
他叫来托米，托米虽然把新闹钟给拆了，但是他只是想知道它的指针为什么会不停地走，并且又把它组装好了。托米想知道一件事情的原因，这很好，所以史密斯先生不准备惩罚他。
他叫来吉姆，吉姆虽然把玻璃杯摔了，但是他只是想证明伽利略所说的：质量不同的物体，在同一高度同时落下，会同时着地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高兴，所以也不打算惩罚他。
最后，史密斯先生叫来了威廉，儿子威廉笑着拉起了史密斯先生的手说：“爸爸，您应该奖励我，我今天什么事情呀没有干！”但是史密斯却严肃得对儿子说，他犯了一个天大的错误，那就是浪费了一天的时间，所以他要惩罚他！
读了这篇文章，我不禁一句谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们现在正是最适合学习的时候，但是我们又浪费了多少时间？现在的学生，有多少沉迷游戏，有多少不误正业？我们总是对自己说，我们还小，以后的日子还多着呢！学习的机会还多着呢！但是我们何尝想过，那些浪费了少年时间的人，不都是一些长大后没有出息的人呢？我们又何尝想过，你发了一天的呆，可能对你来说没什么，但是这些时间你足足可以看一本优秀的文学读物，或者是去解决一个数学问题，这远远要比白白浪费一天要好的多！
岁月不等人，如果你浪费了时间，就要遭到别人的惩罚，遭到上帝的惩罚！
惩罚作文600字篇3
五年级余老师班上有个小淘气，调皮捣蛋不说，还不爱完成作业，不管余老师怎么劝导他都我行我素，余老师对此伤透了脑筋。
这一天于小不但没完成家庭作业，还在课堂上大声喧哗，余老师被他气的满脸通红。刚想责罚他时，于小看了余老师一眼，四目相对的时候，余老师发现孩子的眼中明显充满着不屑。好像在说：“切！你除了罚我出去站着，还能有什么办法，出去罚站更好……”
余老师忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他说道：“于小同学请你上讲台上来。”
于小慢悠悠神情极度傲慢的走上讲台，一上台就冲着同学们做鬼脸，惹得同学们哈哈大笑，课堂立刻乱成了一团。
余老师不怒反笑，乐呵呵地说：“鉴于于小同学能够活跃课堂气氛，特批他做一个月的班长，主管课堂纪律和帮助老师检查家庭作业。”说完带头鼓起掌来，淅淅沥沥的只有几位同学鼓着掌，不过眼睛里对于小全是嘲笑。更多同学交头接耳，对老师这一决定很不满。甚至有些同学指出，他都不完成作业，怎么检查我们的。
余老师阻止了同学们的议论，意味深长地说：“同学们安静，我相信于小同学一定能做好一个月的班长。”
于小在余老师老师的鼓励下，眼睛里泛起了泪花。说实话他是个反叛的孩子，总是感觉老师们对好学生特别关注，而他只能用不写作业，不认真听课来引起老师的注意，没想到余老师会让他做一个月的班长，他的心震惊了。
从此他每天都认认真真的写成家庭作业，然后他拿着自己的作业本，去检查别的同学的作业，上课的时候，谁要是说话，他就死瞪着谁，那眼神像是要吃人一样。
一个月过去了，当余老师再次提议让于小当班长的时候，同学们热烈的鼓起了掌。
惩罚作文600字篇4
随着社会的快速发展，知识文化越来越被人们重视，科技创新需要知识，社会发展需要知识，知识重要了，所以教育问题就重要了，一些教育问题成了社会各界关注的焦点。
学生作业完不成加倍惩罚有没有好处？这个问题就是其中之一。
许多人认为作业完不成加倍惩罚对学生有好处，特别是大部分家长和老师是这样认为的。“老师，对我的孩子严格要求，在学校里要是不听话，就给我狠狠地教育批评。”这样的话，很多家长对老师说过。“同学，两节课的时间，这么一点作业，还没有完成。来，到我办公室里来。”这样的话，很多老师对学生说过。
在现实生活中，教师的教育方法有时是以惩罚为主的。或是作业惩罚，或是其他的惩罚方式。或许老师对自己抱着一种“严师出高徒”的心态，对学生则持着“吃一堑，长一智”这种“以罚警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就会有不同的思考结果。作为一名学生，也算是当事人了，我认为作业完不成就加倍惩罚没有好处。
因为现在的学生大多比较懂事，有责任心，尤其是自尊心较强。如果老师因学生没有完成作业就惩罚他的话，学生会认为自尊心受到伤害，就会产生一种逆反心理，甚至有可能厌恶老师而对学习失去兴趣。如果这样的话，就会产生一种适得其反的效果。老师本想让学生完成作业，反而让学生厌恶作业。
老师与学生之间就会缺少沟通。相反，如果老师以情动人，以理服人，也许就会事半功倍。
学生心里都明白，老师因作业没完成而惩罚我们是为我们好，但处在年轻时期的我们，总是会产生一些不平衡的想法，让我们无法控制自己，很难与惩罚一起走向成熟。所以，我认为，作业完不成就加倍惩罚没有好处。
惩罚作文600字篇5
“啊……不是吧！”“老师坑人！”“我们被老师耍了！……”只听见笔德快乐作文班传出一声又一声的吼叫声，这是怎么了呢？原来我们的作文班进行了一场特殊的考试。
今天老师并没有像往常那样向我们传授写作方法，而是进行了一场特殊的考试。老师把卷子发下来，并且规定：“考试时间只有5分钟。”一听到这句话，我马上开始奋笔疾书。原来闹哄哄的教室，一下子变得鸦雀无声，只听见写字的“沙沙”声。仅管我对自己很有信心，但这次的考试时间只有5分钟啊！当老师宣布只有1分56秒时。我马上变得六神无主，心慌意乱，我恨不得再长出好几只手好帮我快速答题。当老师宣布：“5分钟到了。”时，我像没听见似的，继续争分夺秒地写起来。老师看见我们都没交卷，就直接大喊：“交卷了。”没办法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同学，有的还在争分夺秒地写着，有的同学唉声叹气的趴在桌子上，像一只泄了气的皮球，有的同学却高兴地说：“哦耶，我写完了！”我们半信半疑地问：“你真的写完了吗？那些题虽然简单，可写字量却超级大呢！”这位同学说：“你们看看第20题就知道了。”没想到第20题竟然是这样写的：“如果你已经读完所有题目，请你只做第一题。”当我把第20题读完，我崩溃地想：老师耍我们！我的心情只能用一个字形容“疯”。此刻我只能通过大吼来发泄，于是我大声地吼起来：“啊——”到最后，我冷静思考了半天，终于恍然大悟：不管干什么事情，要认真对待，要更冷静思考，不能盲目努力，最后吃亏的还是自己。
谁都会有懒惰、粗心的倾向，我也不例外，就因为我的懒惰，就给我的数学成绩打了一个大大的折扣，就因为我的懒惰，原本能考上90分的我，却考出了80多分。
期待数学试卷能快快发下来的我，多么想知道自己的数学成绩是多少分？到底我考得怎么样？这一连串的问号不断地重复在我的脑海中，这使我原本就很急切的心情变得更加心急如焚了。
终于，模拟数学试卷终于发了下来，满怀欣喜的我迫不及待地翻开试卷。一切似乎都不在我的想象之中，一切都离我太远了，我顿时傻了眼，不是吧！才考了83分？再看看试卷的内容，内容考得并不是很难啊！为什么我会考得这么差呢？看到别人的分数都是90分～100分的。一开始满怀欣喜的我变得闷闷不乐的，始终也想不明白，为什么一扣分就是八九十分的呢
终于，我在一个最不起眼的一个地方看到了一个鲜红的红叉叉，仔细一看，这道题目全错，六分就这样消失了，如果有了这六分，恐怕现在全班同学都会对我另眼相看，老师们也有可能把我列入“三好学生”当中，难道不是吗？
如果，我在考完试后能不这么懒惰的话，而是认认真真的检查哪个地方做错了并把错误改过来，一切就不会这样子了。都是因为我的懒惰而发生的错误，都是懒惰的错。我从这次数学测验中明白了一个大道理：人只要一但懒惰起来，就会低于别人。在懒惰的时候做任何事都做不好。无法超越自己的极限，更别说超越别人的了。
“我们小手牵小手要去爬山……”，我们大家最喜欢去爬山，因为爬山不但可以使身体有益健康，而且可以为生活增加乐趣呢！许多人为了目睹山林之美，而去爬山。虽然风景很美，但是也别忘了，不要破坏这美丽的大自然，好让下一代的子孙可以欣赏到美丽的风景。
俗话说：“人无千日好，花无百日开”，意思为如果我们不好好爱惜这片土地，迟早会使美丽的大自然消失。现在政府为了保护森林，处罚那些破坏大自然的凶手，不让他们再那么为非作歹。
有人常问：“为什么一定要保护大自然呢？”，那是因为大自然与我们平时看到的小动物像唇亡齿寒，没有了美丽的大自然，动物们也就无法生存。如果大自然消失了，那我们有可能再也无寻幽访胜，再也不能与大自然共舞了！
其实我们也是破坏大自然的凶手，有些人或许不知道，我们日常生活中有很多物品都会使大自然受到污染，例如：有些人总是乱丢垃圾和乱倒废水到河川中，使河川受到污染；也有些不良业者乱排放废气，使臭氧层破洞，全球暖化，也不只是些不良业者，有些人也因为开车、乱烧东西等，为自己挂上“排放废气”的罪名。
相信有许多人都喜欢亲近大自然，但却有些自私自利的人们为了自己的利益，而去破坏大自然。但我相信人间有爱，总有一天必可以看到大家在保护这美丽的大自然。
作业，我对你一点也不陌生，因为我们经过了多少次上交、订正。
但是，一说到作业，我就头痛，因为作业太多了。每天不但要完成学校里的作业，还要完成爸妈布置的作业。真是作业叠得比泰山还高，这让我什么时候可以做完？
那天下午，离放学还有半小时的时候，正当我们要放松一会，英语老师走了进来。有同学小声地说：“老师，作业不是布置好了吗？怎么还来呀？”老师推推眼镜说：“把英语听写本拿出来！”老师向我们投来了锐利的目光，仿佛我们犯下了弥天大罪，不可补救一样。下面一点讲话声都没有，只有找东西的声音。
过了一会，老师的脸变得严肃起来。她走下来检查每一个人的听写本。完了，这下怎么办？我还没有抄好错词。我的心风起云涌，一刻也不能平静下来。
没过几分钟，大部分同学都因为没抄好而站起来，只剩下一小部分可以回家。老师火冒三丈：“你们这些人真是又笨又懒。”但下面却有人在向老师顶嘴，小声地说：“哪里笨了，本来就是抄得太多了。”
站着抄写有一些累，我好后悔，为什么之前不抄好，现在非要站着抄写呢？可后悔是没用的，谁叫我当时没抄好呢？也活该我自作自受，站着抄也好，可以让我改了这个错误。老师好像看出了我们的心思，让我们坐下抄。我觉得自己以后一定要少错几个，这样就可以少抄一些了。
作业人人都写过，但这次作业让我明白了一个道理：当天的事一定要当天完成，不能一拖再拖。
作业，你给我带来了惩罚，也让我明白了道理。
以上就是一秘为大家整理的6篇《惩罚作文600字》，希望对您的写作有所帮助。
