中班《家》教学反思7篇

时间:2025-10-19 作者:loser

我们在写好教学反思之后,可以找出教学中的缺陷不足,教师要抓住每一节课的闪光点,进行教学反思,下面是心得范文网小编为您分享的中班《家》教学反思7篇,感谢您的参阅。

中班《家》教学反思7篇

中班《家》教学反思篇1

活动目标:

1、复习4的组成,了解总数与部分数。

2、学习4的加法,初步理解加法的意义。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动重点:

先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思,再进行加法练习。

中班上学期数学教案《学习4的加法》

活动准备:

ppt课件,1—4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片;进步梯、磁扣两个、花。

活动过程:

一、课前介绍比赛规则:进步梯,全班幼儿分两组用进行上课比赛加分,(用磁扣跳级)比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军?一组叫喜洋洋一号,另一组叫喜洋洋2号,比赛现在开始:

二、游戏:找朋友教师唱"找朋友"的歌曲,幼儿拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,抱抱(就请一个小朋友开火车拉在老师的后面,问:老师找到几个好朋友呢?幼儿说:1个)再次:找呀找呀找朋友,找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在老师的后面,问现在老师找到几个好朋友,幼儿说:3个)老师问:现在老师一共找到几个好朋友呢?(提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢?)幼儿说:4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分,反之玩2和2,3和1。

二、看ppt课件

1、观察苹果图片,复习4的组成,提问:看看上面一共有多少个苹果呢?(4个)那就是说现在的总数是4对不对,(对)师:看谁坐的好,老师分苹果送给他吃,(同时整理了常规),xxx小朋友坐的好,老师决定给他吃一个苹果,提问:现在还剩下几个苹果呢?(3个)那就说4可以分成1和3对吗?(对),先回答的那一组加分,原来1和3是4的部分数,2和2,3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观察分解式中的部分数,说说两组中的部分数是不是一样的',如果将两组中的部分数互换位置,结果是否一样,使幼儿发现互换两个部分数的位置,合起来总数不变的规律。

2、教师点出乌龟的图片,提问:看看上面有1只乌龟,又来了3只乌龟,合起来一共有多少只乌龟?小朋友想想用什么方法运算,请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4,(点击屏幕上,看幼儿是否摆正确,请幼儿读此题,从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题)。注意加分升级,调动幼儿的积极性。

3、教师点击喜洋洋的图片,师:羊村今天来了3只喜洋洋,后来又来了1只喜洋洋,现在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法计算,让幼儿在黑板上列出算式3+1=4,(点击屏幕上,看幼儿是否摆正确,全班幼儿读此题)问:老师说一共的意思是什么呢?(加上)

4、点击算式1+3=4和3+1=4,让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点,把他们互换了位置,结果一样吗?引导幼儿找出规律:加号两边的两个数(部分数)交换位置,结果(总数)不变。请幼儿自己升级加分。

5、点击屏幕,让幼儿观察小白兔图片,师:草地上有两只小白兔,又来了两只一共有多少只呢?让幼儿列出算式2+2=4。升级加分。

三、引导幼儿看幼儿用书。提问:草地上有3只小熊做游戏,又来了1只小熊,合起来是几只小熊呢?,我原来有1支铅笔,又买了3支铅笔,我现在一共有多少支铅笔?小红原来有2本故事书,后来她妈妈又给她买了2本故事书,小红现在共有几本故事书?

小结:引导幼儿根据图意列出相应的加法算式,能正确算出得数。

四、宣布"冠军"(争取两组打成平手)发礼物。

五、感谢的环节:幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话:爸爸妈妈你们辛苦了,我爱你们!家长起立对幼儿说:宝贝你很棒!加油!然后和父母拥抱并送给家长花。

六、宣布公开课到此结束,家长把意见表交到老师这里。

教学反思

这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律,在轻松的游戏中,帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义,真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品,既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性,又能把数学中数物的匹配练习融入其中,使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

中班《家》教学反思篇2

随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小,还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护本事,在日常生活中很容易发生意外伤害。然而,孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们不可能整天跟着孩子转,仅有教给他们学会自我保护的本事。在围绕着幼儿园课题充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展这一主线,我设计了本次社会活动--《神奇的电话号码》,经过丰富多彩、形式多样的教育活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、进取地去记住这些报急电话,才能使幼儿自我遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。

首先,在本次活动开展的过程中,教师能充分研究幼儿的学习特点,注意资料的综合性、趣味性,寓教于生活和游戏之中。

新《纲要》提出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。孩子是社区的一分子,在社区这个大环境中的一切人和事物,也都对孩子起着无声的教育作用。我发此刻生活中,幼儿虽然明白了一些急用电话,但还不会正确使用,为此,我利用经常发生在孩子周边的生活经验,专门组织了本次专门教育活动,对孩子进行教育,让幼儿掌握正确的报警知识。从而,真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化精神。

众所周知,这些安全知识比较抽象,光靠枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,也更是不可能掌握的。我们都明白兴趣是人们进取、主动地认识客观事物的一种心理倾向,学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动幼儿探求知识的动力,它会使幼儿产生学习需要,是学习活动中最现实、最活跃的因素。所以,在教学活动中,我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类,明白当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再而,利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式,学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。

活动中,教师观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的,便设置了游戏活动--打电话是小朋友常见而感兴趣的,所以,整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓,积极参与整个游戏活动,乐意的表现自我,到达了活动目标,学具的供给满足了孩子动手的需要。从而,让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化、内化。

其次、为幼儿供给相互交往、共同活动的机会与条件。

新《纲要》指出:教师应努力建构进取、有效的师幼互动。在活动中,我为幼儿创设宽松自由、进取互动的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论,充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。当教师提问:该怎样办,我们一齐来想想办法?我们应当怎样正确拨打电话呢?让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,构成合作学习机制。连平时胆小的都忘乎所以地和同伴讨论,幼儿充分体验语言交流的乐趣,发展了口语表达本事。

另外,中班幼儿年龄较小,对这些报急电话号码不必须全记住,仅有经过反复练习、强化,才能牢记。所以,在延伸活动中,我在活动室摆放许多电话玩具,供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中,我们要随时提醒幼儿、教育幼儿,并争取家长的配合和支持。

中班《家》教学反思篇3

?夏天来了》是幼儿园中班音乐课堂当中的一课,《夏天来了》是让学生们体验大自然的变化以及感悟音乐带来的美妙之处。小编整理了关于中班《夏天来了》的教学反思,希望对你有帮助!

今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的《夏天来了》一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。

在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节;再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。

课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的.面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些……

校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。

中班《家》教学反思篇4

主题名称

爱心小天使

主题环境的创设

本主题利用家庭生活、中秋节及国庆节等不同资源,让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜,从中明白自己也应该付出爱、爱长辈、爱为自己付出劳动的人们。

主题进行的方式

通过语言《我有一个家》,《我家有几口人》,音乐《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》《我们的祖国是花园》,综合活动《妈妈和我》。其中一部分儿歌《我有一个幸福的家》《我家有几口人》是作为饭前欣赏,目的是让孩子在一日活动中渗透,加深理解。因为儿歌中有些句子比较易懂孩子也比较感兴趣。通过故事《中秋月儿圆》制作课《做月饼》的学习让孩子对传统节日中秋节有了更深刻的认识。在制作五星红旗时我们还带幼儿到小学部看了升国旗仪式。

一日活动中主题内容的渗透

在平时的日常生活中还贯穿给孩子以知识的渗透。还知道一些重要的节日,如:3月8日妇女节、9月9日重阳节、10月1日国庆节等。在儿歌《我有一个家》中的关于父母的姓名、属相、家庭住址、电话号码等内容通过家园互动让孩子了解并熟悉。

主题目标的完成

通过学习这一主题,激发了孩子爱父母、爱家的情感,增进孩子对家庭成员的'了解和热爱之情,激发爱妈妈的养育之恩,孩子们真的是长大了,没有了以前的任性、爱发脾气、不听话等,知道自己的事情要自己做。在歌曲《我们的祖国是花园》这一首歌我们在上的时候不太顺利,歌词太长、歌速有些快,孩子跟随老师唱可以唱下来,重复的旋律部分孩子们唱的很好。于是在平时户外活动时我便带领孩子唱,有一部分孩子基本上能跟上节奏。不过也有部分孩子对知识接受比较慢,我们会利用课余时间来进行复习巩固。

家园合作

我们为孩子们安排了一个小任务——“请你做一件让爷爷、奶奶高兴的事情”有的孩子为爷爷奶奶端水、敲敲背、捶捶腿、给爷爷奶奶拿水果等。

主题内容的延伸

幼儿是在温暖社会的关爱中成长起来的,因此,在家进行一次感恩活动《我为家人做一件有益的事》让幼儿在体验、感受家人给与爱的幸福和甜蜜的同时,从中明白自己应该付出爱、爱长辈、爱为自己付出劳动得人们,这样生活才会美好。

主题活动的不足

不足之处:对节日的理解有些欠缺,多个节日在复习的时候有些孩子会将节日混淆,不太明白其中的意思。

中班《家》教学反思篇5

在一月初,我进行了本学期的汇报课,在师父的帮助下,我不仅选好了课,而且师父把我的教案也是改的有声有色,把原本一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。

活动初,我以玩猜尾巴的游戏形式导入活动,激发幼儿的兴趣。通过猜猜尾巴,我自然地从小熊的尾巴导入故事,幼儿主要观察课件中的图片猜测故事的发展、感受小熊的心理变化。大部分幼儿能自主观察图片,说说自己的想法。

在之后小熊变出长尾巴之后,虽然小熊当时玩的很开心,但是长尾巴也会给小熊带来很多的不方便,为了能够让孩子们更加深刻的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不方便,我采用了让孩子们向小熊一样玩一玩,从中体会到长尾巴确实是会给我们带来许多的不方便,随后引出接下来的故事内容。接着,幼儿观看课件,完整欣赏故事《小熊的尾巴》,巩固对故事的印象。最后,幼儿讨论“小熊最喜欢自己的尾巴,你最喜欢自己身体的什么地方?为什么?”在讨论的过程中,幼儿进一步感知原来的自己才是最棒的.。

本次活动的选材比较具有教育价值,适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动效果不错。但是,在活动的实施过程中,课堂时间的控制把握的不是很好,语言的组织上不够精炼,还需要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进步。

中班《家》教学反思篇6

针对提问:虽然精心设计了不同层次的提问,但实施活动中发现部分幼儿想象的出发点停留在第一的层面上,无法根据巧克力豆的形体进行大胆想象,有些幼儿能根据巧克力进行想象,但忽略从形体的角度上进行想象。面对此回答,应及时予以形体上的引导。

针对环节设计:此故事的几个镜头在内容上是并列的,根据中班孩子的年龄特点,可在操作活动中投放图片让有幼儿迁移经验。教师适当提问,适时小结。既可以增加生生之间的互动,又可以保证课堂效果更有效。在实施过程中,由于课堂组织能力尚很欠缺,孩子分散后没有很好地集中幼儿,导致活动美中不足。在今后努力学习,纠正缺点,为下次活动做准备。

在本活动中我引导幼儿大胆想象表达,圆圆的巧克力豆不仅可以吃,还可以做什么?发展孩子发散思维的能力。如巧克力豆像什么?此问题旨在引导幼儿根据圆溜溜的形体去想象,并不是毫无根据的幻想。对幼儿不按形体想象的物体要予以及时引导,使其从形体的'角度去展开想象。

?好吃的轮子》是一个非常有趣的故事,因为巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。此故事情节对中班孩子而言比较简单,考虑到中班孩子的想象力非常丰富,因此我把本次活动的重点设为学说角色对话“我用…送给你做…”。

中班《家》教学反思篇7

幼儿园中产阶级数学的有趣数字。

幼儿园数学教学是引导孩子们对数字、数量、,时间和空间在周围环境中,并初步建立了数字概念。然而,数学的三个特点,如抽象性、准确性和广泛应用性,对儿童来说是比较难理解的。教材是与同一对象相匹配的传统教材,但如何在新课程背景下体现课程标准的精神仍然值得探索。因此,我对原教材中的每一个环节都进行了反复的思考,改变了一些教学结构,主要是以师生互动的流程图为基础,并适当地使用了一些辅助教学,以提高教学的灵活性和趣味性。在实际的教学过程中,我比较积极,一些技能较弱的孩子也在老师的指导下完成了操作教材。

为了吸引孩子们的注意力,在制作教具时使用了鸡、青蛙、老鼠等动物,在叙述中也使用了动物语言来吸引孩子们。从春季对话开始,一些小动物进行了秋季郊游,这导致了教学的第一个目标:用同样的'手和嘴数数各种动物的数量。让我们玩几只老鼠和三只鸡叫的游戏。让我们了解哪些孩子想用一种好的方法告诉青蛙家庭

的孩子是如何真正有能力的。还有一些小动物。他们是谁?他们有多少人?我们可以把它们记在心里,和附近的孩子们耳语。数完后,请举手告诉大家。和其他不同形式的游戏一样,进取心激发孩子主动学习,通过目测二、数三、数四到六掌握物体的数量。游戏结束时,小动物们也很累。他们希望我们用我们的大脑和可爱的孩子让他们休息。请把同样数量的动物放在一起休息。孩子们很容易地完成了第二个教学目标:对相同数量的物理图片进行分类。在孩子们的手术中,楼上的小动物和楼下的一样多吗?请找出并告诉每个人一个好的连接方式。做对了,请奖励一个红苹果。孩子们可以主动参与整个活动。

在活动中,我也使用了游戏法和搜索法。通过游戏活动,我可以促进孩子们对物体空间形态的正确理解。例如,给孩子们不同厚度的树的照片,引导孩子们从厚到薄排列,引导孩子们每次拿出最厚的一棵,直到完成。然后,这些树被一棵接一棵地按从薄到厚的顺序摆放起来,这实际上培养了孩子分类玩具的良好习惯。总之,这门课已经完成了我预定的教学目标。

在最后一部分,如果有音乐,孩子们会用音乐朗诵诗歌,并感觉到梦想非常美好。它是虚幻的,无法把握或保留。这样,活动就可以在好朋友之间的梦中结束。

由此可以清楚地理解,启发儿童的思维必须借助具体的事物和直观的教具,帮助儿童积累丰富的形象。同时,要调动儿童的多种感官参与活动。通过视觉和触觉让孩子们了解和描述事物。

反思:能够唤起孩子的爱和认可的教学工具是吸引孩子的基础。以可爱、明亮、夸张的小动物为教学工具,满足中产阶级儿童的心理需求。让孩子掌握枯燥、抽象、严谨的数学,并有新颖有趣的链接和语言吸引孩子的注意力,让孩子积极思考、说和做。这项活动将三个学习目标与小动物寻找春天和儿童玩耍休息回家的故事联系起来。

这是一款基于苹果、梨、橘子和ilikexx的英语游戏。为了活动的顺利进行,我准备了卡片、物品和课件。从概念上讲:儿童通过“听”和听后模仿“说”来学习语言。因此,在活动中,我将游戏贯穿于整个活动中,鼓励孩子多听多说,激发孩子参与英语活动的乐趣,让孩子在活动中发挥主动性,自由地听、感知、交流,提高孩子的学习兴趣。活动结束后,孩子们非常开心,活动的目标基本达到,但活动中也存在不足。例如,有些孩子仍然不愿意和害怕说话,有些孩子听不懂老师用英语给出的指示。鉴于这些情况,我们应该在下次活动的设计中发挥我们的优势,避免我们的弱点。