在写作文中整理思绪，可以帮助我们找到内心的安宁，一篇引人入胜的作文能够在读者心中激发出对生活的热爱与思考，以下是心得范文网小编精心为您推荐的快乐读书的作文8篇，供大家参考。
快乐读书的作文篇1
大家好，我叫杨恩浩，是二年级七班的大个子男孩。我活泼、健康、快乐，喜欢各项体育运动，乒乓球、篮球、羽毛球、特别是足球，我总梦想着有一天能成为绿荫场上真正的足球小子！还有，别看我是男孩，可我跳绳挺棒的，至于投垒球、掷沙包这些活动那就更厉害了，每次总是班上第一！
我不光喜欢运动，也能安静下来看书，从小妈妈就带我读了很多书，现在我可以自己阅读了，虽然我有时候还不能完全读懂书里面的含义，但我喜欢读书。尤其是《水浒传》、《三国演义》这些历史名著，让我梦想着赶快长大，成为一个能够伸张正义的顶天立地的男子汉！还有《木偶奇遇记》让我懂得了不要撒谎，做一个诚实的好孩子；《格林童话》让我知道了善与恶、美与丑；《三毛流浪记》虽然很滑稽，但是让我知道旧社会的孩子是多么可怜，他们多想过上幸福的生活；《派老头和小猫菲菲》的系列故事讲述了派老头是一位多么慈祥、宽容的好爸爸，小猫菲菲是一只顽皮但能带给我们快乐的小猫；《孩子一定要做的五十件事情》是教会我要懂得孝顺父母、体谅宽容别人的一本好书……现在我最喜欢看的是《十万个为什么》、《一百个发明故事》，因为在这里面我可以学到很多原来我不知道的深奥的知识、道理。
妈妈们经常说大科学家都是掌握了许多知识和本领的人，我多想看更多的书、学习更多的知识，将来成为一位伟大的科学家！
快乐读书的作文篇2
英国大作家莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”我已经由一个“书盲”，逐渐变成了一个爱书如命的“小书虫”。读书使我变得睿智起来。
我最喜欢读《中华上下五千年》，在那里，我协助嬴政统一天下；与孙子谈论兵法；和孔子分享儒家经典；帮卫青攻打匈奴；助司马懿包围公孙渊一臂之力；看李靖突袭阴山；目睹关天培血溅虎门……
当朱温代唐自立时，我感到惋惜；当吴化成血战吴淞时，我感到悲哀；当中法战争中国不战而败，法国不动干戈而胜时，我义愤填膺。
阅读不仅让我穿越时空，还可叫我跨越国度。我与基督山伯爵共复仇，与三个火枪手同抗红衣教主，协同老人一起同鱼搏斗。
读书不仅让我看问题有火眼金睛，还可令我在考场上似生出三头六臂。三年级期末考试的时候，作文题目对我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟，我平时积累的好词好句全部像酵母似的.发挥了作用。我大笔一挥，滔滔不绝，文如泉涌。作文赢得了“29”的高分，这都归功于我读书的结果呀！
“读一本好书，像交一个益友”。这是臧克家的一句读书名言。既然读书的好处有这么多，那我们何乐而不为呢？
我读书，我快乐。
快乐读书的作文篇3
书，是人类进步的阶梯；书，是人生的心灵鸡汤；书，能为我们解闷。因此读书是一种享受，能使人走向成功之路，读书是一件很惬意的事情。
小时候，当我翻开书时，妈妈就会一个字一个字地为我读书。那一个个美妙的童话故事，把我吸引到那一个个美妙的童话境界中。那时候，我展开了想象的.翅膀，飞到那童话的故事中；那时候，书丰富了我的想象，开阔了我的视野，从那时候开始，我已经爱上了读书，从那时候开始，我觉得读书很快乐。
长大后，我不再像小时那样要妈妈为我读书了。读一年级后，我开始看漫画，如《老夫子》、《多拉a梦》、《数码宝贝》、《乌龙院》、《龙珠》等。当时，我觉得书中的人物非常搞笑，滑稽和可爱。那时候，我最喜欢的就是《老夫子》这本漫画了。漫画主人公是老夫子、秦先生和大番薯，通过他们滑稽的动作，演出了一幕幕搞笑的笑剧。
现在，我开始看名著，在知识的海洋中我快乐地翱翔。在这时，我已经离不开读书，我对书越来越来感兴趣。我爱看：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《繁星》、《芦苇》……我为关公的忠义感动，为孔明的妙计叫绝，被108位好汉的英雄事迹佩服，被取经道路的艰辛感染……
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！书是人类的朋友，书也是一笔财富，它成就了许多文学家。贫者因书而富，富者因书而贵。让我们在书的海洋里面，快乐地读书吧！
快乐读书的作文篇4
古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’的内心最深处的世界。”从古至今，人们都把书当成“精神食粮”。我爱看书，爱那些飘飘洒洒的文字，或句或段，或多或少，给我带来了无穷动力。
当我的指尖轻轻滑过每一本书脊，仿佛在与它们进行着心与心的交流，掀开书的扉页，有孟浩然的“草木本无意，荣枯自有时”的感慨；也有岑参的“古来青史谁不见，今见功名胜古人”的阔达衷赞；也还有白居易的“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的缱绻情愫……
漫游在，书海中，和鲁滨孙一起体验二十八年的孤岛生活；和格列佛一起周游世界，历尽磨难；听林黛玉感花伤己，葬花词吟；和梁山好汉扶贫救济，血洒疆场。
莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。一个人的躯体的成长，需要粮食的补充，而一个人的内心世界的成长，则需要书的给予。面对困难时，我知道我不能退缩，我要坚强！生活中我坚定我的理想和目标。我知道了感恩一切。我始终不忘要为人善良，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，给我的心灵过滤了杂质，使它纯洁透彻。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就是你的人生路上的指向标，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！
快乐读书的作文篇5
对我来说，没有什么比书更有吸引力了。我喜欢阅读的快乐是我最大的快乐。在书海中，我可以得到许多精彩的乐趣。
在李白、杜甫等圣贤的陪同下，漫游在书海中。在这里，我可以和李白哥哥乘船游览楚国，一起在月亮下喝酒。或者你可以陪苏轼，和他一起喝酒，谈论青少年的疯狂，和他一起去打猎，用他的弓箭看看他的英雄气概。或者你可以和王伟一起旅行，和他一起去长城，欣赏长城的壮丽景色:“沙漠寂寞，烟雾缭绕，长河落日元。”
漫游在书海中，你可以接近希腊众神，如宙斯和阿波罗。我想看看大力士是如何完成12项壮举的！黎明到来时，他们将和利昂娜共用一辆太阳车，把光传播到地球上。可以和俄狄浦斯一起猜测狮身人面像的难题……
漫游在书海中，你可以和白雪公主、灰姑娘和青蛙王子交朋友。在这里，我们可以和热情好客的精灵快乐地跳舞。可以和勇敢的王子一起去打败龙，救出公主；可以看美人鱼在日出时唱歌；能够与天使共舞，去世界传播福音。
漫游在书海中，你可以联想到孔明、关羽、曹操等人。你可以和昀昌一起通过五关六将，独自走很长一段路。我们可以看到赵子龙是如何从当阳数百万曹操军队中救出窦建德的。能生孔明那周郎的.气，谁叫他心胸狭窄！我们可以和诸葛亮一起抓孟获七次，然后离开岐山六次。为了看到孔明为国家服务的奉献精神……
在书海中漫游，或者和渔民一起去桃花源渡，你可以在柳树上告别郑谷，和唐伯虎一起在村子里卖酒，直到日落。
阅读使我感到有趣和充满智慧，并使我在阅读过程中获得许多快乐，使无数的圣人和名人成为朋友。我在阅读中的快乐真的很大，而且是无穷无尽的。
快乐读书的作文篇6
书可以让我们获得许多知识，让我们懂得许多道理。可以丰富我们的知识，提高我们的学习和习作。可是，首先要学会读书。郭沫若曾经说过：人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。有一次，爸爸给我买了一本书是《爱的教育》，我打开书一看，哇，上面全是字。这怎么看呀！我不情愿地看了一遍，结果什么也没看懂，还被爷爷说了一顿。随后，爷爷告诉：“读书的时候，要先看一看主要内容，而且还要随时做笔记，还要想一想作者为什么要写这个故事，他会有怎样的生活经历，知道了吗？”“知道了。哎呀！爷爷你怎么比奶奶还唠叨呀！”从那以后，我再也不敢不好好看书了。也不想让爷爷说我是不撞南墙不死心了！”
有一次，姥姥过生日，妈妈叫我吃蛋糕，我看一本书看的如痴如醉，一边看一边端起蛋糕来，结果把蛋糕一下子倒在了脸上。“大花脸”这个美名就由此而生。每次他们喊我“大花脸”的时候，我表面上很生气，但心里还是美滋滋的，外号当然比不上知识重要。
“书籍是全世界的营养品”这个比喻太恰当了！我读书获得了许多益处。作文由良到优，又由优到优加。这一次次进步就预示着，我如果继续往上“爬”一定会爬出深谷，探险外面精彩的世界。
读书太快乐了，世界上所有可能发生的快乐的事，最快乐的事就是读书。
快乐读书的作文篇7
11月13日下午3点,六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加年级的.决赛。这次活动，是对学生作文能力、作文水平的一次检验。通过此次活动，促使我们读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
在决赛的前一周，确定了以“我读书、我快乐”为主题，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
11月13日下午3点，各班参加决赛的同学在6、2班教室进行了决赛。学生在自主的基础上围绕“我读书，我快乐”这个主题，自由命题作为习作的主题。时间为60分钟，大多数学生在不到规定的'时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的.表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
本次习作竞赛，反映了我们作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此我们会在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的.思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
快乐读书的作文篇8
有很多人认为读书苦，读书累，可是我喜欢读书，读书给我带来快乐！
从刚刚记事起，我就与“小人书”交上朋友，遨游在知识的迷宫里。《动物音乐会》带着我进入神秘的大森林，《海的女儿》使我游进了大海的怀抱。对了，最有趣的还是到天上去玩，孙大圣用那双毛茸茸的手拉着我踏着祥云飞上蓝天，玉兔弹琴，嫦娥伴舞，多么有趣，多么新鲜。“小人书”给我带来了欢乐，带来了乐趣。
读书人自有读书人的境界，人可一日不食肉，不可一日不读书。书，使我充实，令我发奋。《狼来了》的故事让我吸取了撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到人间的美丑善恶，使我懂得了做人应具有什么样的品质。书，引导我寻求人生的道路。
渐渐地，我长大了，跨进了学校的大门。知识的海洋浩瀚无边，数学书上变换异常的符号，使我面临着一道道解不开的题目，我徘徊在迷宫里。当我打开思路，获得“冠军杯”般的答案时，心里比吃了蜜还要甜。
除了课内，我还喜欢课外阅读。多种多样的第二课堂充满了无穷的魅力。通过书本，我与恐龙共渡地球上的原始期；我驾驶着想象中发明的飞船飞到太空，去与外星人相聚，去揭开飞碟的奥秘。我也爱历史，秦始皇、武则天，甚至垂帘听政的慈禧太后，都引起了我浓厚的兴趣。书本，丰富了我的知识，开阔了我的眼界，使我领略到“书山”的奇伟。书本中有我的欢乐，我的寄托，如果书是海洋，那我就是一叶帆舟。
当然，在书的海洋中航行不是一帆风顺的。有时，书剥夺了我的欢乐，使我内心增添了忧伤和痛苦，我同情“美人鱼”的善良，为封建政府的腐败无能而气愤，为晚清朝廷的卖国求荣而感到可耻。
“一个爱书的人，他必定不缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者”。读书使我认识了许多朋友，明白了许多生活的道理，读书给我带来了快乐！
