教案的质量取决于教师对教学目标的明确和有效的教学策略的运用，教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧，下面是心得范文网小编为您分享的幼儿1到10英语教案优质5篇，感谢您的参阅。
幼儿1到10英语教案篇1
活动目标：
1、 让幼儿学会用英语说boy and girl
2、 引导幼儿自我介绍i'm a boy/girl。
3、 演唱i'm a boy、you are a girl。
活动准备：
1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：
1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？
2、呈现反复读boy 挨个读 girl
3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。
girl, girl, i'm a girl、
完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
幼儿1到10英语教案篇2
一、 设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、 说目标
本次活动目标：1、初步理解cat与fish，dog与bone，rabbit与carrot之间的对应关系，2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
三、 说准备
1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。
2、 盘子、袋子、玩具。
3、 知识准备，幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。
四、 说教学法
本次活动我采用了游戏法、示范法。
游戏是英语教育的重要手段，在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣，因此，在本次活动中，我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏，使幼儿能在玩中掌握所学。同时，采用示范法，帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。
五、 说过程
一、greeting
good morning，boys and girls.
二、learning
1、引导幼儿学习bone、carrot.
此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。
2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。
首先通过游戏，引出三种动物cat、 dog、 rabbit.
再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么？最后，请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。
3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食，进一步理解其对应关系。
幼儿1到10英语教案篇3
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的资料，学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
t：good morning ，boys and girls。
now ，let’s do the actions，are you ready?
c:yes。（师幼一齐律动。）
二、导入
出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。
t：boys and girls。when does the moon rise up。？（月亮什么时候出来的？）
c：晚上。
t：night
c： night
三、设置情景导入句子。
1、t：when you go to bed，your mother always says……？
c：晚安
t：good night
c：good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“good night”，并幼儿轮流对娃娃说“good night”。
3、游戏“cope不走样”或“图语配对”。（复习good morning good afternoon good night）
四、歌曲替换《good night》
小百科：good night翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。
英语活动：i see …（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“what do you see?"；学习用句型" i see…。"，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" i see …。"
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" i see …。"
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" i see …。"
教学根本目的：
1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。
教学预备：
在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。
预先设置教学过程：
1、温习童谣“horse”，仿编童谣“mouse”，练习horse与mouse的发音。
2、温习谜语童谣“kangaroo”。
t：（边做动作边念谜语童谣）iamgrey，ihaveabigpocket…whatami?
t：（展示袋鼠图片）now，letisreadtherhyme“kangaroo”。
tamc：ihaveabigpocket，iam…（2遍）
3、边念谜语童谣“pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容。
t：now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
（画2只小耳朵）ihavetwobigears。
（画2只双眼）ihavetwosmalleyes。
（画一個鼻子）ihaveonebignose。
（画打勾的标识）isay“oink，oink”。
whatami?yes，pig。followme，please。
4、music游戏“onthefarm”
活动内容：
1、单词 hospital、 post office、
2、句型where to？ go to……
活动目标：
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳5条。
重难点：
1、post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程：
一、开始部分
1、 操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park、
t: what s this?
c: zoo、
[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital、 c: go to hospital、
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office、 c: go to post office、
二、游戏部分
1、 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2、 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park、
t: where to? c: go to hospital、
t: where to? c: go to zoo、
t: where to? c: go to post office、
3、火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动目标：
1、初步学习儿歌：“ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：
1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“ican”。
和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“whoisit?”“it’sme.”t：hello，boysandgirls.c：hello，missxue。t：iloveyou!c：iloveyoutoo!
t：today，someanimalswillcome。but，whoarethey?（做想状）hear!（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。t：ding-dong，ding-dong。c：whoisit?whoisit?t：it’sme。it’sme。
老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。t：hello，boysandgirls。c：hello，bird。t：nicetomeetyou!c：nicetomeetyoutoo!
t：yes，i’mabird。icanfiy!（边说边做飞状）t：now，boysandgirls，let’slikeabird，ok?c：ok!
t：oh，standupplease!let’slineupandfollowme。whenyoufly，youshouldsay：“fly，fly，fly，icanfly”。louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，icanfly”。t：pleaseflytoyourseat。
t：look!（做看状），whoiscoming?
同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。
t：oh，boysandgirls，let’shavealook，herearethereanimals，theyare……（等待幼儿说出：fish、rabbitandbird。t：yes，youareveryclever!(手指小鸟），itisabird，justnow，thebirdsays：ican?（等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。） chayi5.co chayi5.com m
t：yes，now，pleasefllowmeread：“fly，fly，fly，icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop。”t：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。
t：listtencarefully。ifisay“bird，bird。”youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）t：areyouclear?c：yes!
t：（其他幼儿）showyourfingersandfllowme。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“ican”。
t：now，boysandgirls，therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
t：ok，pleaselookatmeandlistencarefully。now，youshouldlookcarefullywhoareyou?（老师向每位幼儿问一遍：youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
t：ok，ifishowthispicture（小鸟图片），thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
t：oh，look，thedayisdark。thisanimalswillgohome。theyaregoingtosleep。（做睡觉状）look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）t：pleasestop!whenyoufly，youshouldsays：“fly，fly，fly，icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）
t：（听起床音乐）morningbellsareringing，it’stimetogetup。thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
t：today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。i’mveryglad!soiwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）t：oh，i’mveryhungry!areyouhungry?c：yes!
t：let’sgotothesupermarket，ok?c：yes!
t：ok，standupplease!let’ssaybye-byetoteachers。c：bye-byeteachers!
t：followme：“fly，fly，fly，icanfly”“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop”。（走出教室，结束活动）
幼儿1到10英语教案篇4
让我们说hello
【活动目标】
1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，并且知道礼貌回答。
2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。
3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。
【活动准备】
1、一段打招呼的音频。
2、动物头饰。
【活动过程】
一、引入话题。
师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”
二、播放音频。
播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。
三、插入小游戏：向小伙伴说hello。
每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。
幼儿1到10英语教案篇5
运动目的：
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：howareyou？notbad/great/terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动（warmup）
2、vcd光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动（warmup）
师幼一路做unit1《howareyou？》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉！引发进修英语的爱好：
?howareyou？》
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！notbad，thankyou！
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！
二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）
1、出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；
请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。
2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动（game）
1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、负担、锤）
输的向赢的问候：howareyou？
赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible！
交换继承游戏！
四、总结吩咐（follow）
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
2、看vcd，听灌音。
