你一定要知道事迹材料应该是要给人带去生活的动力的，在进入到社会后，大家对于事迹材料一定尤其熟悉了，下面是心得范文网小编为您分享的小学教师先进事迹7篇，感谢您的参阅。
小学教师先进事迹篇1
一、牢记责任，教书育人
老淑萍老师自踏上教坛起，她牢记教书育人的崇高职责，注重培养学生全面发展，认真做好教书育人的工作。凭着一颗诚心，凭着一份对工作的热情，她尽心尽力带好一个又一个的班集体，深受学生和家长的欢迎。
二、春风化雨，扬帆前进
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。老淑萍老师善于细心地做好后进生的转化工作。用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想动向，引导他们逐步改正不足。经常与家长进行沟通，齐抓共管让学生进步。
三、潜心钻研，创新实践
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地提高教学水平，多年来，她认真雕琢自己、反思工作中的不足，她在工作之余，还从各种书籍中学习提升，诸如《班主任工作新视觉》、《小学语文教学管理》、《教育新思维系列丛书》等书籍刊物中吸收先进的教育教学理念。一路艰辛一路歌，在做好自己的教学工作外，她还积极参加各种培训、教研活动，以提升自身的业务能力。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。老淑萍老师为了让学生飞得更高更远，她会倾情注爱，用爱心与智慧默默地在教育的土地上耕耘。
小学教师先进事迹篇2
xxx，大专学历，1998年参加工作。任教以来，爱岗敬业、爱生如子，锐意课改，恪尽职守，在教育教学方面取得了丰硕成绩，获得诸多好评。从教以来，她所教班级成绩总是名列前茅。她本人连年被评为校级优秀教师、黄金搭档、优秀班主任、优秀社团辅导教师，镇级优秀教师，优秀班主任等称号。20xx年11月荣获三门峡市《我身边的小雷锋》征文活动优秀辅导奖。
用真情唱响教育之歌
xxx老师是xx市第二实验小学大家庭中的一分子，她任教五（2）班语文，工作作风严谨，责任心强，关心爱护每一个学生，是学校教学骨干力量。平凡的工作中虽没有惊天动地的壮举，但在孩子们的心目中她却是最可亲可敬的人。
平时教学、班级管理工作中，她兢兢业业、恪尽职守，对班里的孩子总是严爱并济，尽心尽责。她总是希望孩子们能把每一件小事都做到最好，让他们能从小养成良好的学习、生活习惯。成长为会做人，会生活，会交往，会学习，会健体的五会娃。
她是严师
教学中的每一个知识点，她都力求准确；每一个字，每一个笔画都不容许有错。无论是谁，作业中写错了字，或者是那个字写的不规范了，她绝不会放过，总是字字必争，要求重写，直到写对、写好为止。在班务管理中，她也总是严格要求。自己的抽屉，要求整齐干净；他人的物品，绝不随意乱动；借别人的物品，哪怕是小到一块橡皮，也要及时归还；垃圾纸屑，不允许乱扔乱丢，必须丢进垃圾桶……
在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，但在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。要求学生不迟到，自己总是在上课前到教室侯课。在各项工作中都起到率先垂范作用，给了学生潜移默化的影响。
小学阶段的孩子，无论在学习方面，还是生活方面，都是培养良好习惯，为人生奠基的关键时期。在她的严格要求下，所带班级形成了学风浓厚，纪律严明的良好班风。孩子们朝着五会娃的目标不断前进。
她是仁者
教育无小事，处处须尽心。对于班里的潜能生，她一样关爱有加，从不另眼相看，一直努力做到尊重每一位学生。每当遇到基础较差，成绩落后的学生时，她绝不会视而不见，总是希望通过自己的真心帮助鼓励和不断努力促使其进步。她用自己的爱心、耐心与公正的态度，使班里的焦倍露、王佳琪等同学各方面表现都取得了很大的进步。在学生中有一定威信，学生也很喜欢她。教过的学生遇到她时，总会甜甜地问候一声老师好！家长见到时，总会说：王老师，孩子回家总是念叨你，孩子喜欢你！王老师，孩子希望你明年继续教她！她常说，看到学生进步时灿烂的笑容，听到那发自肺腑的老师，谢谢你。时，是自己最快乐的时刻。
生活中，王老师更是如慈母般让孩子觉得温暖。锦棋在玩小刀时不小心割伤了手，鲜血直流，看得她很心疼，马上买来创可贴为锦棋轻轻贴上。王晨淼的手碰到了墙上，大拇指指甲一下子给劈断了，疼得厉害。王老师一边安慰他，一边拿起指甲刀帮他把断指甲小心地剪掉。看到自己有些脏的手被老师握住，晨淼真有些不好意思，可王老师就像没看见一样晨淼栋心里觉得暖暖的。艺菲新买的钢笔给丢了，她哭得好伤心呀！王老师走过来拍拍艺菲的肩膀，轻声的安慰她，为她擦去伤心的泪水……
寄宿的孩子在学校总会想妈妈，有了王老师如此悉心地呵护，孩子们觉得妈妈就像在自己身边一样，在学校也如同在家里一样温暖。
她是朋友
课间时，孩子们总会像一群快乐的小鸟一样围在王老师的身旁，叽叽喳喳说个不停。他们很喜欢跟王老师在一起说说自己听到的新鲜事，聊聊自己的开心事，有时也倾诉自己的一些小烦恼。王老师总是微笑地看看这个，听听那个，不时地插入一两句。如果谁不注意说出了不文明词语，王老师也会如孩子一般耍起小脾气，不理他了。肇事者认了错，她又露出了笑脸。这时候的王老师，就如孩子们的一位大朋友一样，让孩子们乐于和她交流，喜欢和她亲近。
她是巧玲珑
社团活动时，孩子们最喜欢的就是跟着王老师学习十字绣了。一群孩子围一圈，王老师坐中间。只见那五色斑斓的点点星钻经她的巧手之后，就会乖乖地就位于准备好的绣布上，一幅栩栩如生、色彩艳丽的十字绣就会如施了魔法般呈现在眼前，美不胜收！有孩子戏称她是巧师傅，她笑言道：我不是squo;巧师傅squo;，我是squo;巧玲珑squo;——我的网名叫squo;巧玲珑squo;。孩子们恍然大悟——王老师在开玩笑呢，真幽默！
课堂上，她是一位严格的老师；生活中，她如一位慈爱的母亲；课余时，她更像一位知心的朋友；游戏时，她又像孩子王一个，她就是孩子们又敬又爱的xxx老师。她没有把豪言壮语常挂嘴边，却一直在用自己的实际行动诠释着师爱，践行着师德，把作为一个人民教师的责任铭记在心中，唱响一曲浸润心灵的教育之歌！
小学教师先进事迹篇3
我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事 业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市，县级优秀教师；撰写的论文被评为市，县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。
小学教师先进事迹篇4
一、身正为范，德高为师。
作为一名好老师，最重要的不是专业技能有多高，而是发自内心的真心热爱自己的工作，并愿意为这份工作去无私奉献。邢翠霞老师就是这样一名老师。
2012年，邢老师调到高新区华侨城小学，与尚在“襁褓”中的华小共同开启了一段艰难的“创业”历程。当邢老师第一次置身于高标准高档次的华小校园时，十年的班主任工作经历、两年的中层工作经历，让她意识到一所新建学校，要想得到社会的认可，需要好的声誉，而这好的声誉来自哪里?关键在于有责任感的老师。于是，她在担任学校教务主任的同时，积极申请担任了一年级的班主任工作。
为了更快地适应新的岗位，早晨，迎着黎明，第一个到校，夜晚，踏着月色，最后一个离校。就这样，一个月下来，很快摸清了教务处的工作思路，把学校的教学工作安排的井井有条。同时，从接任一年级班主任的第一天开始，就坚持用书信的形式跟家长沟通，跟家长聊孩子们每天的表现，聊家长该做些什么等。不到两个星期的时间里，一天一封书信，让全班家长很快跟了上来，积极投入到了配合学校教育孩子的工作中来。在这种有效的书信沟通中，全班孩子的良好习惯慢慢养成。这种方式，得到了家长的高度认可，邢老师所在班级很快在全校脱颖而出，同时家长的口口相传，也为学校赢得了良好的声誉。
对于一所新建学校来说，工作的杂乱无序可想而知，每天工作到深夜，已成为邢老师工作的常态。那段时间里，邢老师白天把学校的教学工作安排的井井有条，晚上就端坐在电脑前梳理一天的工作，给家长写信。虽然一个月的时间里，体重足足下降了十几斤，但这种对工作高度负责的敬业态度却感染了新单位的领导和同事，得到了他们的高度认可。半年的时间里，写了几十封书信、几十万字，这正是因为她的心里有一种强烈的责任感，把学校的声誉跟自己紧紧拴在了一起，所以才乐此不疲。
去年，刚生完二胎的邢老师，重新返回到工作岗位，接手了一个二年级的班级。参加工作多年的她，深知中途接班，对于一个老师的难处和考验。因为，即便再优秀的老师也会面临家长的挑剔和对比。于是，邢老师积极调整工作策略，凭着自己多年的教学经验，把教学工作做得让家长无可挑剔，并且利用两个月的时间，对每个孩子有了全面的了解。两个月后，便开始了逐家逐户的入户家访。当时，邢老师的二宝只有七八个月，她积极跟丈夫沟通，取得了丈夫的支持。每天晚上，孩子交给丈夫看护，邢老师则去一家一户家访。多少个踏着夜色回家的夜晚，幼小的孩子早已熟睡。全班45名学生，逐一跟每个孩子的家长都进行了面对面的沟通。这个举动，感动了班里的家长们。有的家长说：“没有想到，邢老师才教孩子两个月，居然这么了解我们的孩子”;有的家长说：“老师都能对我们的孩子这么用心，我们做家长的还有什么理由不去努力呢?”......就这样，邢老师用自己的实际行动，赢得了家长的认可，使得所教班级当年的全市满意度测评从级部倒数第一跃然到前茅。她用自己的实际行动，见证了一名老师只要真心地热爱所从事的工作，热爱孩子，真心付出，就能赢得家长的认可。尽管在这个过程中，邢老师付出了很多，但看到孩子们的进步，看到家长对班级工作的支持，邢老师感到很欣慰。
生活中的邢老师，常拥大爱之心，满满的正能量，感动着身边的每一个人。在2009年一次别样的“三八节”献血中，邢老师得知了自己是rh阴性血型，即稀有血型。意外之余，邢老师更是感到一种幸运与使命降临到自己身上。2011年，在工作非常繁忙的情况下，她接到了血站打来的电话，说有个孕妇大出血，急需她这样的血型，正在外校开会的邢老师，马上跟领导请了假，赶到了血站为病人献血。因为邢老师的及时救助，挽救了别人的生命。本来身体就虚弱的她在献完血之后，疲劳至极，面对血站工作人员的感激，邢老师只是微微一笑，说：“我能帮助别人，感觉很幸福!”在以后的日子里，每当邢老师接到血站急需血液的通知，都会放下手头的工作，赶到血站，伸出援助之手，尽自己的一份微薄之力。
二、教书育人，学无止境。
作为老师，每天、甚至每年都在重复着同样的事情，邢老师始终坚信每一个平凡的岗位都是走向不平凡的阶梯，把每一个平凡的工作干好，就是不平凡;把每一件简单的事情做好，就是不简单。于是，她把更多的精力用在了钻研教材、了解学生、用心反思、撰写心得上。多年的坚持，百万字的教育随笔留下了她思考的足迹，她也因为文字而收获颇丰，淄博市“留住青山”征文一等奖、区“生本随笔”评选、论文评选、案例评选一等奖，“淄博市图说教育故事大赛”一等奖等纷至沓来。这一切皆因她的心中有一种责任感，为师一天，就要带着责任做好自己份内该做的事情。这是对自己负责，也是对工作负责，更是对学生负责。
邢老师担任班主任期间，班里有一个女孩的妈妈突然在一场车祸中去世了。她在得知这个消息后，第一时间组织班级家委会及学校领导走进了孩子家中，进行关怀慰问。为了帮助孩子能走出失去母爱的阴霾，打开心扉与人交流，邢老师不论是在课堂中还是在课外，都会给予孩子多一份关注和关怀，让无助的孩子得到更多的爱。当笑容慢慢的再次回到孩子的脸上时，孩子的爷爷奶奶感激不尽，还特意给学校送来了锦旗和感谢信。
疫情期间，邢老师认真备课，坚持上好每一节网课，同时每天都对学生的网课情况进行一对一的评价，及时了解班里孩子在网课期间的困难，主动跟家长取得沟通，共同帮助孩子进步。
在网课期间，邢老师发现班里有个孩子总是不能按时完成学习任务，通过跟家长联系，了解到原来家里还有个八个月大的二胎妹妹，妈妈一个人看俩娃实在照顾不过来。于是，邢老师耐心细致的跟家长沟通，表示对家长的理解，帮助家长缓解焦虑，并且跟家长达成一致，孩子如果不能按时听直播，让孩子看回放也可以。邢老师的耐心细致，取得了家长的理解和认可，这个孩子很快跟上了班级网课的步伐。
班里还有个孩子特别调皮，网课期间，几乎每天的学习任务都跟不上，跟家长沟通，家长表示已经很无奈了。邢老师借助语音主动跟孩子聊天，聊天中，老师及时肯定孩子的点滴进步，鼓励孩子可以一点点慢慢进步。在老师的鼓励下，孩子主动给老师发古诗录音了，虽然错音很多，但邢老师先肯定孩子能认真读一首诗并主动发给老师了，接着给孩子发了鼓励性语音“如果再把字音读准就更棒了”，并通过语音一一帮孩子正音。孩子听了老师的语音后很高兴，主动给老师留言说：“老师，我会努力的!”当孩子经过反复练习，再次把诗的录音发给老师的时候，已经能基本把字音读准确了。就这样，在邢老师的鼓励下，孩子越来越愿意学习了，家长经常会给老师发来孩子在家认真地一遍遍练习读诗的视频。以此为契机，孩子在网课期间，每次都能认真听课，及时完成学习任务了。看到孩子的进步和成长，看到家长的满意和认可，是邢老师最开心的事。
邢老师是一个热爱学习的人，总是不断更新知识，充盈自己。近年来，随着社会的发展，孩子的心理问题越来越凸显，家庭教育、家长教育已成为学校的一项重点工作。为了帮助到更多的孩子和家庭，邢老师积极参加心理学和家庭教育的学习，考取了国家心理咨询师证，并且多次利用休息时间，主动参加心理教育、家庭教育的学习。正是因为这样不间断的学习，邢老师的教育知识越来越丰盈，总是能适时地帮助到孩子和家长。在家长的眼里，邢老师就是一个“教育专家”，每当他们有困惑的时候，都会打电话、qq留言进行咨询，面对家长的询问，她都会耐心细致地为家长解答。如今，邢老师是学校家庭教育讲师团的一名成员，在停课不停学期间，利用钉钉平台，给全校家长上了《有效期内如何做父母》《聊聊家庭里的关系》等多堂父母课。
三、尽己所能，助力抗疫。
邢老师是一名语文老师，同时也是一名共产党员。战“疫”期间，作为党员的她，主动担任志愿者，到学校值班，进行日常消毒，做好学校防守工作。后来，在上级停课不停学的安排下，她又积极投身到网课教学中去。
第一次上网课的时候，邢老师让家里的大宝在另一个房间里看着二宝，网课上了多久，孩子就哭了多久。后来，因为家有一岁多的孩子，邢老师慢慢调整了居家工作的节奏，每天趁孩子睡着的时候批作业、与家长沟通，已经成了邢老师居家工作的常态。在接到上级要求学校中层全部到岗上班的通知后，邢老师毫不犹豫把家里事务安排妥当，踏上了助力抗疫的工作岗位。为了不耽误抗疫期间的工作，每天早上，都需要把睡醒惺忪的小宝叫醒，穿好衣服，跟随爸爸一起上班，送回老家。孩子那眼含泪水不舍的眼神，对每一位妈妈都是一种考验。
抗疫期间，邢老师没有因为家里的琐事，请过一天假。在工作岗位中，为了积极做好防疫工作，做好学生复学前的一切准备，在学校分管德育工作的邢老师，跟德育处的同事们精心考虑学生开学方方面面的细节，从孩子如何错时入校、如何错峰放学，到孩子入校后需要走哪个楼梯、值班细则等等......正是这些细节的周到考虑，才使得学校的复学返校工作做到了有备无患、从容不迫、有条不紊。在近期的市区关于复学的开学核验中，学校因为准备妥当，顺利通过了各项核验。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕到死丝方尽;更有人说教师是蜡烛，燃烧了自我，却照亮了别人。教师工作是平凡的，也是艰辛的，邢老师没有轰轰烈烈的事迹，却在平凡的工作岗位上孜孜不倦教书，矢志不渝育人，谱写着一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。
小学教师先进事迹篇5
该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
现将其先进事迹介绍如下。
一、政治信念坚定，律己育人。
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，在汶川发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心200余元。在抓好班主任工作的同时，他还注重搞好学生思想政治工作。
二、潜心教学，精益求精。
该同志在工作中把本年级的班主任、任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。
教学质量是学校的动脉。该同志把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。
作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，他想尽了办法，收集了大量的资料，做了大量的尝试，发现强调数学跟科研、生产、生活的关系既能提起学生对这门课程的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。
一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学难关。
当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做好学生的贴心人
他把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样可以起到以点带动面的效果。此外，他也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现的非常突出。由于他辛勤的付出，扎实地工作，已经理顺出一套有效地班级管理经验，班级的学风正了，学生们的学习热情也就高了。
以上就是一秘为大家整理的7篇《小学教师个人先进事迹简短》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
小学教师先进事迹篇6
赵是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：
一、严于律己，服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养，已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。
四、深入钻研，提升能力收获成果。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。
总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
小学教师先进事迹篇7
__老师是巩义市优秀班主任、巩义市师德标兵。她用一颗大爱之心呵护孩子们的心灵，用智慧的教学艺术引领着学生不断前行。在教书育人的道路上，她做到了言传身教，她是学生的良师益友。
作为一名班主任，她总能发现每个孩子身上的闪光点，用正向的引导陪伴孩子们的成长，她利用《论语》给孩子们讲做人的道理，她让孩子们用哲学思维去看待问题、分析问题。她用诗词蕴藉孩子们的心灵，让他们能看到人生中更多美好的风景。在她的班级里孩子们热爱运动，快乐成长;友善团结，事事争先。她是学生的妈妈兼朋友。
作为一名数学老师，她认真备课听课，积极参加巩义市、学校组织的各种教研活动，她执教的优质课被评为巩义市一等奖。在成长的过程中，她也用自己的力量帮助同伴共同成长。
她热爱诗词文化，担任着学校子美诗社的辅导老师，带领学生在巩义市诗词大赛和河南省诗词大赛中取得优异的成绩;她还把诗词引向社会，做诗词志愿者，让更多的人受到诗词的洗礼。
她总是把学生放在心头：骨折时，她拄着拐杖，忍着疼痛给孩子们上课;发烧时，为了班级的稳定发展，她带病坚持工作。学生生病时，她比妈妈还贴心，背着孩子送到家长手中。
一个人会因为相信而变得强大，一个人也会因为被相信而变得伟大。相信的力量可以让孩子们发光，在爱的教育中，她一路奉献，一路花香。
