教案的准备过程可以促使我们深入思考教学方法和手段，提高教学的多样性和趣味性，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见，心得范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班有关蚕的教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班有关蚕的教案篇1
活动目标：
1.理解故事内容，大胆举手回答问题。
2.认识栗子树，体会故事中小兔子紧张、害怕的心情。
3.了解栗子成熟程度不同时的样子。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
ppt课件、音乐、栗子(完整的栗子球、裂开的栗子、脱下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)
活动过程：
猜谜导入：耳朵长，尾巴短，三瓣嘴儿，胡子翘，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱——兔子
(一)播放课件，引导幼儿观察图1，并提出提问
(1)你们在图中看见了什么?
(2)小兔要去干什么呢?
(二)结合课件教师讲述故事
(1)讲述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵树上长满了刺猬”
教师：这棵树长什么样子呢?
(2)讲述“这是一颗刺猬树”到“没有听到追赶的声音”
1、教师：树上发出了声音(噼里啪啦)
2、教师：小兔子是什么心情?(害怕，慌张，要哭了)
3、教师：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)
(3)讲述:“她一口气跑到了家”到结束
1、教师：小兔子回家后会说些什么呢?(赶紧告诉妈妈)
2、教师：兔妈妈又是怎么做的`?(妈妈带她去捉“刺猬”)
3、教师：小兔后来还害怕吗?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)
(三)观察成熟程度不同的栗子
(1)引导幼儿观察图片，并提出问题
树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?
(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂开的栗)子、脱下“刺猬”外套的栗子)供小朋友观察
(四)栗子的吃法有哪些
1、兔妈妈和小兔把栗子运回了家，小兔子开始琢磨着，这么多的栗子怎么吃呢?
教师：小朋友们知道有哪些吃法吗?
2、兔妈妈告诉小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子烧肉、水煮栗子
3、分享糖炒栗子
跟小朋友们一起分享糖炒栗子
活动延伸：
故事：刺猬树
小兔子在树林里采蘑菇，忽然听到“啪——啪——”的声音。她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕——怕——”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口，一边抬眼望去。
声音是从一棵茂密的大树上传来的，那棵大树上长满了“小刺猬”!
这是一棵“刺猬树”?小兔睁大了眼睛，只见那大大小小的“刺猬”爬满树枝，它们的身子和脸蛋被树叶挡着，可一根根尖尖的刺还是露了出来，看上去真是太可怕了!
“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起，小兔吓得转身想逃。一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来，仿佛要捉她似的。
“哇——”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑，还好，没有听到追赶的声音。
她一口气跑到了家，告诉妈妈遇到了可怕事儿。“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪，想了想，明白了。她拉着小兔说：“哈，我带你捉小刺猬去!”
来到“刺猬树”下，树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。
兔妈妈说：“这是栗子成熟了，在树上唱歌呢!”
兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说：“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点，你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。可不是么，穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂缝啪啦啪啦冲她笑呢!原来，这是成熟的栗子啊!
幼儿园大班有关蚕的教案篇2
活动目标：
1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。
2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。
3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。
活动准备：
1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。
2.温度计若干。
活动过程：
1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。
“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）
“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？
“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？
（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型欣赏。）
2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天观察、记录气温的变化。
3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观 察室外温度到多少度时水会结冰。
4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的冬季》做知识铺垫。
幼儿园大班有关蚕的教案篇3
目标：
1、通过实验，使幼儿发现影子的变化适与光源的变化有关。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、利用家长资源完成课后提问。
准备：手电筒、自制教具、记录本等。
过程：
一、结合幼儿户外活动提出问题：
问：当你在户外活动时，你的影子在什么方向？（根据实际情况）你能不能让你的影子改变位置？（不能改变）
二、探讨结果：
问：影子真的'不能改变它的位置吗？
其实影子可以在一定的情况下改变自己的位置。
三、出示自制教具
问：怎样才能在我们的活动室出现影子？
四、实验开始
1、请幼儿自己分工，记录员、实验员等。
2、教师利用手电筒照射出影子：
问：怎样才能然它的影子变换位置呢？
幼儿归纳结论：发现旋转手电筒时，影子的闻之变化了等。
请幼儿记录下来。
幼儿园大班有关蚕的教案篇4
教育目标：
1、自己动手制作有线电话机，培养幼儿动手、自己解决问题的能力。
2、通过比较，大致能分清声音在三种导体中的传播情况。
3、培养幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个（半成品）、塑料绳、毛线和铁丝两人一条，教师用的钳子，幼儿记录用的纸笔。
活动过程：
一、引入主题，在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的兴趣。
1、你知道两个人是怎样打电话的吗？
2、你想不想自己拥有一部电话机呢？
二、制作电话机（全班幼儿分成三组，一组用塑料绳做，一组用毛线做，一组用铁丝做。）
1、发给幼儿每人一个罐子，两人一根绳子，请幼儿自己结对。
2、教师示范制作过程：将塑料绳的'一端从罐子后面的孔里钻进去，想办法打一个比孔大的结，将两个罐子系在绳子的两端。（对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特别的帮助，帮助幼儿将结打好）
三、请幼儿辨别声音并记录。
1、两名幼儿合作完成后，将电话线拉直，一名幼儿讲话一名幼儿听，说完后可以说说你听到了什么。
2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果，请幼儿分辨听到的声音的大小效果，再记录在表格里。
3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。
4、教师小结。
四、结束活动。
幼儿园大班有关蚕的教案篇5
活动目标
1.欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2.在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。
3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏x x | xx xx | x x | xx xx ||
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备
ppt课件 不同乐器人手一份
活动过程
一、观察绘本封面
1.孩子们今天我带来了一个故事我们一起看一看，这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。
像狼一样，那是不是狼？（像狼一样肯定不是狼）
（这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。）
二、欣赏绘本、理解情节
教师讲述p1～3 。
1.孩子们故事里莫卡想干什么呀？
2.莫卡为什么想要自由自在？
幼儿：孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫？
教师：莫卡只能叫几下？为什么？
幼儿：因为数学题的答案是“5”。
3.哦不能自由自在的吃东西，你看莫卡这日子过得很不自由自在，那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢？
幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉……（这时，教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。）
小结：幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一头自由自在的狼你呢？你也想自由自在对吧？
三、欣赏绘本、合作游戏
我们接着往下看，看看莫卡在山上干了些什么？
1.教师讲述p4～6：莫卡终于自由自在了。
2.教师出示乐器。“这里有你们平时玩的乐器，待会你们自由子咋选一件老师再给你们配上一段合适的音乐，很hi的音乐，知道hi是什么吗？（就是开心的兴奋的自由自在感觉）
孩子们一起来感受一下吧？当音乐开始你们就可以自由自在了？
3.自由自在的感觉怎么样，好不好？
幼儿：会做出“很好……很乱……很吵……”等反映。（这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。）
4.好，那么怎样才能让我们玩得很“hing”，又可以听到美妙的声音。
幼儿：我们要一起跟着音乐节奏。
教师：这里我们做一个小规定，就是跟着音乐节奏一起来
5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型，并用拍手的方法来为音乐伴奏。
6.这下我们要自由自在地动动身体的部位，但一定要按照音乐的节奏来。（找个别做的好的孩子来表现一下）
四、欣赏绘本，感受结尾
1.看看莫卡在干吗？
由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼：“我要回家！我再也不要自由了！”
2.阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢？
直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事情？（莫卡去学爬树了）
直到米雪又看了本关于鱼的'书关于熊的书，他们家又会发生什么事情呢？我们以后慢慢看好吗？
莫卡是一只很好的狗，他和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。直到有一天，米雪读了一本讲狼的书。“你瞧，莫卡。”米雪说，“你真有点像狼！”
哇！莫卡心里想。我是有点像狼，可是瞧狼多神气啊！它们自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。
可我过得什么日子啊！不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学自己喜欢的本领。哦！他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。
第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了！”他大叫，“像狼一样好自在！”
他大叫：“世界就是我的啦！”
很快，莫卡饿了。他想：“没事，我会自己找东西吃，就像狼一样。”
可是，他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。
到了夜里，他想念米雪、想念家：“不过，我还有一件事要试试。”他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼一样地嚎叫起来“嗷……”
突然，山谷里传来了同样的声音“嗷……”莫卡吓呆了：“是……狼！”
他转身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。
他终于跑回了家。米雪正在着急地找他：“哦，你回来啦！”他们拥抱在一起，多么快乐。
以后，米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。直到有一天，米雪读了一本关于猴子的书……
活动反思：
活动是为了让孩子把现有的不满表达出来，从而引起他们对现实社会中不能自由自在的关注，然后再回过头来分析这些事情可不可以自由自在，其实是不可以的。在这样的状态下制定出来的规则是孩子切肤的感受到的规则，讲到后面的游戏中没有规则的，一个人是玩不起来的，但是有了一个规则之后，就能玩起来了。
小百科：狼，保护等级有“三有”保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。
幼儿园大班有关蚕的教案篇6
一、游戏目标
(一)认知目标
通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的`冒险性、自主性、竞争性。
二、游戏准备
1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2．场地布置。
三、游戏方法
1．分两组进行竞赛。
2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。说得又对又好，跑得又快的，奖小礼品。
四、游戏评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
