治教育心得体会7篇

时间:2022-09-14 作者:Iraqis

写心得体会是我们每个人都应该会写的,这也是提升我们思想高度的文件材料,完成一篇心得体会能够锻炼写作者的分析能力,提高我们的写作能力,以下是心得范文网小编精心为您推荐的治教育心得体会7篇,供大家参考。

治教育心得体会7篇

治教育心得体会篇1

星期三,县关工委的同志给我们上了一节关于学生沉迷网络的课,讲了两个学生沉迷网络酿造了人生悲剧的事:两个五年级学生三天三夜不眠不休地在网吧上网,害得他们的父母四处寻找,心急如焚,而他们玩得正入迷呢,根本没有顾及到他们父母的焦急。他们玩够想回家了,因三天三夜没有休息,在回家的路上迷迷糊糊地走着,不知不觉地昏睡火车轨道上,刚好有一列火车通过,想跑已经来不及躲开,一瞬间,葬身于火车下。这个血的教训留给我们许多思考:难道两个生命因误入迷途而夭折了不令人叹惜吗?他们短暂的人生有意义吗?他们给父母回报了什么?他们给社会回报了什么?而这样沉迷网络的人在我们身边的同学中是不乏其人的,我们应该怎样劝告他们?

当今社会随着科学技术的发展,网吧应运而生。网吧是一个能了解全世界的地方,也是一种多功能的娱乐场所。网吧的诱惑性很强,许多人被吸引了,尤其是青少年,与网吧结下了不解之缘。它带给人们许许多多的方便、快乐,但有时也会给人们带来毁灭。有的人长期沉迷于网吧,没钱就想尽一切办法去骗、偷、抢;有的人长期在网吧通宵达旦荒废了学业;更有甚者因沉迷游戏的角色而兽性大发,连自己最亲爱的爸爸妈妈都给杀害了。在现实生活中,许多人因为面对诱惑把持不住,酿造了多少人生悲剧。

人生如方向,当你迷失所确定的方向,而走入另一个方向,那么你就在那个地方逗留难以回头。尤其是我们学生,正处在“百花齐放”的青春期,很容易受到“外界”的“俗气”污染,很容易会“凋谢”。“青春期的任何事情都是考验,英国的史蒂文森曾说过。青春期任何一个时候都是“迷途”,如果你一不小心,就会误入歧途。同学们,让我们远离网吧陷阱,把握人生吧!

网吧,带给我们许许多多,但愿它带给我们的是社会的发展,是科学的进步,是知识的丰富……而不是一个极端。

治教育心得体会篇2

绿色教育使指适合每一个学生个性全面和谐发展德生命教育,个人心得体会:关于绿色教育心得体会。目标使在每一个学生身上体现“三个和谐”:即人与自然和谐,人与社会和学人与自身和谐。具体体现在培养学生具有关爱自然,关爱社会,关爱自身的“绿色品格”和“绿色心态”,为学生的生命发展奠基。

一.在关爱自然中培养“绿色品格”和“绿色心态”

(一)宣传到位,为培养关爱自然的“绿色品格”和“绿色心态”奠定基础。

首先,对教师进行知识讲座。

其次,环境宣传经常化。

第三,为师生订阅有关的环保期刊。

第四,发挥课堂教学主渠道的作用。结合新课改,深挖教材中传授环境保护知识和进行还进保护教育资源。

(二)实施绿色行动,初步培养关爱自然的“绿色品格“和”绿色心态。

首先建设完美的校园环境。

其次“绿色行动”与日常工作结合。

第三绿色教育与环境教育日活动相结合。

二.在关爱社会中磨练“绿色品格”和“绿色心态”

1是在社区中磨练。2是在军营中发现。3是在社会中成长。

三.在关爱自身中打造“绿色品格”和“绿色心态”

首先是给学生创造展示的机会。

其次以活动为依托,感染学生的心灵。

第三,创建“绿色课堂”。要求教师一要注重创设美的情景和绿色的形态;二是多向交流信息畅通无阻的绿色通道;三要搭建学生自由选择,大胆想象与探索,发展个性特长的活动平台;四要营造宽松,和谐,共享,共生的师生交往氛围,师生都能够享有“自信心”热情,同情,自尊,幽默感,希望,人性美——这七件终身发展的绿色法宝。

第四,形成“绿色教育”的长效教育。用学校,家庭,社会三结合的绿色教育网络,深化育人环境,扩大教育资源,增强和谐育人的合力,形成“绿色教育”的长效机制。促进了家校联系,增进了师生情,家校情,为学生“绿色品格”和“绿色心态”的形成提供了良好的环境。

我们教师要实施好绿色教育为学生的生命发展奠基。

治教育心得体会篇3

为了更好的加强自身专业化的发展,在此期间,我认真阅读和研究了北京师范大学出版社梁志深主编的《学前教育》一书。学前教育学是一门主要研究学前教育现象,揭示学前教育规律,提高从事学前教育学生专业素质,提高学前教育质量的学科。它可以帮助我们巩固学前教育的基本知识和主要理论,掌握实用技能和学前教育的重要能力,这主要反映在以下几个方面:建立一个正确的儿童和教育前景,认识到游戏的重要作用在儿童的成长和发展;进一步学习设计优秀的学前教育课程,能够合理安排儿童节活动;正确认识幼儿教师的工作特点,掌握与家长沟通合作的形式和策略。结合我这几年的工作,我对理论和实践进行了深刻的反思。谈谈你对孩子的看法。

我教两个班,所以我接触的孩子都是3到6岁。通过我对孩子们的观察,4岁的孩子比3岁的孩子更活跃。他们对周围环境更加熟悉,可以积极积累经验。他们不仅喜欢玩,而且会玩。他们可以自己和几个孩子一起玩。他们可以在游戏中创造想法,玩把戏,获得更多的乐趣。四岁的孩子有特定的形象思维,所以我们应该引导他们在活动中了解很多事情。四岁的孩子可以倾听大人的要求,理解一些原因,完成大人布置的一些任务。有意的性行为开始发展。他们能够有意识地集中注意力、记忆和想象。因此,我们应该注意引导孩子观察他们周围的生活,从而增加他们的知识和发展各种能力。

生活无处不在,生活无处不在,只要我们能用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴说,用鼻子闻,用心思考,生活就在我们身边!例如,根据季节观察周围的事物,如:当春天来临时,带孩子去观察大自然,谈论春天的特点。草是绿的,花是红的,冰雪是融的,嫩芽是发芽的,人们的衣服是穿的少了,孩子们在放风筝感觉春天的美丽和万物不可阻挡的.活力;观察周围环境的变化,比如家乡新修的水泥路,街上新开的商店等等,谈谈我们的感受,这些变化如何给我们的生活带来便利,想想我们大家的努力

治教育心得体会篇4

我是一只生活在大海里的小乌龟。最近几年我一天比一天苦恼,因为我生活的大海变了模样。人们在海边建起了农家乐、造纸厂、制铁厂。还还盖起了许多高楼,搅的我们的家园很不安宁。

有一次,我们和朋友们出去玩。突然琳琳惨叫一声,大家不约而同的转过头来,琳琳竟然凭空消失了。琳琳的好朋友,你在哪里?这时从一堆垃圾下琳琳伸出胳膊,奄奄一息地像大家求助。跳跳和悦悦赶紧呼喊大家:快,救救琳琳吧!大家还不知道琳琳在哪那儿呢?眼尖的跳跳指着垃圾山说:“琳琳在那!”话音刚落,只见天上横七竖八的下了一些肮脏不堪的垃圾,大家和我被吓了一跳,慌慌张张的上蹿下跳的逃走了。我只能听见大家的哭泣声。过了几天,人们得寸进尺的往海里泼脏水、臭水,垃圾也往海里扔,有的人甚至还把电视机扔到海底。

海底的动物生活被打乱了,赶紧召开了海底生物大会。我们的首长鲨鱼说:“我的同伴也被垃圾砸死过。海底全是污水好多海类都被感染病毒,生病了。咋们今后怎么生活呀?我说:我的同伴也曾牺牲了,还有我一个同伴壳都被砸破了,部落的小孩儿现在也都吓得只能待在家里,不敢出来。海马也说:”我的角一年前也被砸掉了,现在大家都叫我“独角怪兽”,说完痛哭流涕,……这时大家都在诉说人类的罪过。最终我们决定给人们写一封信,挂在钓鱼的鱼钩上。

信的内容大致是请不要破坏海洋了,你们破坏海洋就是不折不扣的自杀行为,醒醒吧人类!掉到信的人们,恍然大悟,开始反思,也开始注重海洋的保护了。他们造了垃圾捕捞车,天天在大海上工作。还成立了海洋保护巡查组,对无视海洋保护的人,抓起来重罚。

经过一段时间的整顿,大海又像以往一样生机勃勃,我们又开始在海面活动了,大海上又传出了海族们的阵阵欢笑声。

治教育心得体会篇5

xx月xx日参加设在xx小学的《全国协作区孔子杯小学课堂教学大赛暨第xx届尝试教育学术年会》。有幸聆听了xx岁高龄xxx教授报告。对尝试教学有了更新的认识,对尝试教育在新的教育形式下有了更深的了解。

一、让我记住的一句话:请不要告诉我,让我先试一试

学习回来这句话时刻回荡在我的耳边。我时刻反思自己的课堂,什么时候让学生试了一试,又是什么时候没有告诉学生。总是以自己的想法去告诉学生是什么,而不是让学生自己去试着想为什么。以往采用的教学模式都是以自己先讲解,然后学生练习。通过这次学习尝试教学法,让我认识到学习应该先由教师提出问题,学生在旧知识的基础上,自学课本和相互讨论,依靠自己的努力,通过尝试练习,去初步解决问题,最后教师根据学生在尝试练习过程中的难点和教材的重点,针对性地进行讲授。这样一种把教师的主导作用和学生的主体作用紧密、有机地结合起来的教学方法,对的传统教学方法的改进,起到了积极的促进和推动作用。也只有尝试教学才真正实现上面的这句话。

二、要做到三靠

使用尝试教学法,要清晰地深植于学生心中就是“三靠”,用“三靠”来解决自己学习问题。

一靠课本,就是要充分发挥教科书的作用,学生的学习离不文本也就是教科书,学生在课堂上要阅读课本仔细地研究课本要以本为本。

二靠同学,课堂教学中教师只是一个组织者、引导者、合作者。以教师一已之力不可照顾到所有的同学。也只有小组合作才能最大限度的让全体同学动起来,达到学习上的高效。也只有这样才能发挥学生之间的互补作用。

三靠自己,课堂中所学习的知识归根到底是让自己去理解、应用。学生也只由靠自己的学习,才能最终掌握知识。

这就是我通过两天学习尝试教学法的一些心得体会,盼望诸位朋友不啬指正。

治教育心得体会篇6

最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》,同时在09月19日,我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办,市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。刚开始我对指南的了解并不多,通过这一系列的学习,我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容,总共三十六条。

在学习的过程中,我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况,在师幼互动中共创个性化班级小环境,使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用,积极利用乡土资源、家长资源、生活资源,创设适合本班幼儿自主活动的区域环境,将班级(区域环境)与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境,使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区:

1、老师策划设计的现象普遍;

2、主题墙面语言过于简单;

3、主题墙面固定的多变化的少。

幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”,他们没有机会参与创设,只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设,反思该如何才能做的更好,环境主题是应该为教学服务,主题靠环境而深入,让幼儿在与墙饰的真正互动中,得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念,让教师在主题墙创设中体验幸福与成功;让幼儿成为主题墙创设的真正主人,视家长为主题创设的重要合作伙伴,而教师只是主题墙创设的艺术整合者;注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。

结合指南,反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西,我会继续努力去学习《指南》,将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去,积极、大胆实践,认真全面反思,不断提高自己的教学水平。

治教育心得体会篇7

为了更好的贯彻、实施新的《义务教育法》,为了使学校 和老师领会党和国家关于义务教育的新精神、新要求,对照新法规范自己的行为,保护学生和自己的权益,切实做到依法治校、依法治教。我校组织了全体教师学习了新《义务教育法》。通过学习,我对教师这个神圣的职业有了新的认识与体会。

1、教师应继续接受教育,提高自身素质。“教师是人类灵魂的工程师”,要想成为一名合格的教师,必须具备高尚的道德品质和师德风范,必须不断的充实自己,不断的更新自己的学识,必须传“为人之道”,解“学生之惑”,才能具备广博的知识,紧跟时代的发展,满足学生的需求。

2、教师应热爱社会主义教育事业,坚决贯彻素质教育。义务教育做什么?就是促进人的素质的全面提高。贯彻党的教育方针,提高教育质量,让孩子们全面发展,不是简单的应试教育、分数教育,而是以素质为导向,培养有思想、有道德的建设者和接班人。这就要求我们在教学活动中要注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。以学生的发展为中心,着眼于学生自身的潜能开发,使学生的知识、人格、智力、能力、个性等都能得到全面和谐发展。

总之,我们教师一定要明晰自己的权利和义务,做到依法从教。

总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。

在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习用心性,努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。