笑宝宝哭宝宝小班教案精选7篇

时间:2025-10-15 作者:Fallinlove

通过引导学生进行小组项目,教案能够培养他们的组织能力和时间管理能力,许多教师通过撰写教案理清思路,从而提升课堂教学的针对性,以下是心得范文网小编精心为您推荐的笑宝宝哭宝宝小班教案精选7篇,供大家参考。

笑宝宝哭宝宝小班教案精选7篇

笑宝宝哭宝宝小班教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿体验玩水的快乐。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。

活动准备

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程

一、引出课题。

1、今天,我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗?“水妈妈,您为什么不高兴呀?”录音:“我的孩子水宝宝不见了,我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好?

2、每个小朋友跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来

3、幼儿操作,教师巡回观察。

4、提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的。

5、教师小结:水是没有颜色没有味道的。

6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。

7、现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

教师小结:

水是透明的。

笑宝宝哭宝宝小班教案篇2

活动目标:

1、尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型,进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备:

颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点:小猪头部及五官在画纸上的定位。

活动过程:

一、游戏深入——图形粘贴

1、滚皮球(幼儿根据儿歌在画纸上的.任意位置固定大圆)

1)出示大圆,说说大圆的特征,如颜色、大小等,引起幼儿游戏的兴趣。

2)教师边念儿歌边示范,将大圆滚在画纸的任意位置上,并用胶水固定。

3)幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置,并说说圆在纸上的方位,(上、下、旁边)。

2、转转转(将椭圆固定在大圆的任意位置)。

幼儿操作——教师提炼小结并演示。

3、找朋友(固定小圆的位置)要求:寻找2个颜色一样的小圆,在椭圆形里排排坐。

二、大胆想象拓展经验

1、引导幼儿观察,这些圆合在一起像什么?(小猪的头)

2、引发讨论

1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)

2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教师示范)

3)体验小猪头部不同位置的动作。(引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)

三、添画身体体验快乐

1、交代要求,尝试添画猪身。

提示:怎样使小猪看上去胖乎乎?——引导身体往画纸的空白处画,并与头部连接。

2、作品展示,引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作,体验成功的快乐。

3、欣赏“小猪睡觉”的课件,鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。

活动反思:

本节课主要使用课件教学,故事比较生动,小朋友都能很好的根着老师环节走,最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题,于是我便单独叫他们来操作,可是她们却不愿意来,当我叫到她们的名字,她们把头扭向了后面,或者是上来却不知道操作,有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验,有一个是实在太小,根本就不懂,但是她们能跟着大伙回答老师的问题,我已经非常开心了,宝贝们,老师和你们一起努力加油。

笑宝宝哭宝宝小班教案篇3

活动目标:

1、学习正确的撕纸方法,初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕贴活动带来的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

活动过程:

一、出示蛋糕盆,引出主题

1、出示蛋糕盆。

①教师:“今天,老师请来了一个好朋友,它是谁?它是什么形状的?(圆形)

②教师:那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由讲述)

2、原来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢,看。(出示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

二、出示彩纸提高幼儿兴趣,学习给太阳宝宝做光芒。

1、教师:它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观察:给它添上那个了光芒啊)

2、教师:原来只要给他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊,我用了彩纸,撕成一条一条的,贴在太阳宝宝的身上。

3、师:现在老师拿出一张漂亮的纸,谁可以来试试,把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢撕的很棒,就是有点短了(视情况)

4、师:其实撕纸是有秘诀的,你们想知道吗?听好了,拇指食指变小鸡,咬住小虫,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

师:我们一起来学学,伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢,全思完之后把它放在自己的旁边,现在我们要开始粘贴了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的这面贴,先打开胶水瓶盖,在纸的一头涂上胶水,贴在边上。在拿一条,贴的时候空开点,不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈,贴好后,在反面,用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

三、交待要求,幼儿操作,教师指导。

1、教师:请小朋友们选一种颜色的彩纸,用完胶水和勾线笔之后,把它的帽子盖盖紧。

②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。

③幼儿做画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价,结束活动

师:你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?喜欢它的哪里?(光芒撕得很均匀,让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心,觉得很亲切)

活动反思:

新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的`情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处:

1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

笑宝宝哭宝宝小班教案篇4

目标:

1、能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出波波画的内容。

2、乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。

准备:

1、故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2、布袋木偶小猪一只。

3、绘画材料。

过程:

1、引起幼儿欣赏故事的兴趣。

出示木偶小猪,与幼儿相互问候。

2、欣赏故事,了解故事的内容和情节。

教师讲故事。

提问:故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3、教师结合挂图再次完整地讲故事,并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。

4、学波波爱画画。

教师帮助幼儿记录绘画的内容。

建议:

1、教师或家长记录幼儿绘画的内容。

2、可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸,供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价:

1、能猜出故事中的'波波画的是什么东西。

2、大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

笑宝宝哭宝宝小班教案篇5

一、活动目标:

1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表达自己的发现,并乐于和同伴、教师交流。

3、对科学活动赶兴趣,愿意参加观察、探索活动。

二、 活动准备:

1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块

2、活动室布置成糖果王国

3、幼儿洗净小手

三 、活动过程:

(一)引起兴趣:开着汽车到糖果王国:

1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩,好吗?

2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友,你愿意吗?

请你找一个糖果宝宝做你的好朋友,带着你的糖果宝宝到座位上吧。

(二)探索糖的特征:

1、小朋友找到了糖宝宝,谁能告诉我,你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?

2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝,告诉我你摸上去有什么感觉?

3、你看到了糖宝宝是什么形状的,什么颜色的?我们一起来看看。

4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗?

5、教师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的,糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法,帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?

7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?

你的糖宝宝是什么味道呢?

品尝几种特殊的糖果:你想不想去看一看,尝一尝?

8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝,并讲讲自己的感觉。

(幼儿交流:糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的----------)

三、结束部分:

下次我们再到糖宝宝王国来玩,好吗?我们都很喜欢糖宝宝,那多吃糖宝宝好吗?对,我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天,已经不早了,我们乘汽车回家吧。

幼儿园小班主题活动――可爱的蚕宝宝

更多有关自然角精彩内容,请关注教师网20xx年专题——

主题由来:

春天到了,植物都开始生长,各种小动物也都活动起来了,尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后,孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了,因此,生成此活动。

主要活动:

1、蚕宝宝的出生

2、可口的饭菜

3、它死了吗

1、 蚕宝宝当妈妈了

活动 一 :蚕宝宝的出生

活动目标:

1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。

2、通过对蚕子的观察,初步认识蚕在小时侯的样子。

活动形式:小组活动

活动准备:蚕子、有关书籍、图片,教师事先了解有关知识,上网查询有关资料。

活动 二 :可口的饭菜

活动目标:

1、练习幼儿自己动手,探索实验的意识。

2、通过自己动手实验,知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。

活动形式:小组活动

活动准备:小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净,装小蚕的容器。

活动 三 :它死了吗

活动目标:

1、通过连续观察,提高幼儿做事的持久性与观察能力。

2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象,进行知识介绍,加深对蚕的生长过程的了解。

活动形式:小组活动

活动准备:长大一些的小蚕,桑叶,正在蜕皮的小蚕,有关图片。

幼儿园小班主题活动――蔬果宝贝

幼儿园小班主题活动――蔬果宝贝

活动由来:水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

2、它们应该怎么吃?

3、它们是从哪长出来的?

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。

图书区:各种水果、蔬菜的图书。

益智区

1水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

美工区

1、 图书中的水果蔬菜的图卡。

2各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。

科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同

在家长专栏中:

1、公布本班的主题活动计划。

2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。

4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

1、幼儿从家中带来的有关的图片。

2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

3、与幼儿一起进行种植活动。

活动网络图

570) this.width=570;" border=undefined>

主要活动:

1、好喝的果汁

2、奇妙的小印章

3、好吃的蔬菜沙拉

活动一:好喝的果汁

活动目标:1、培养幼儿的手眼协调能力。

2、了解制作果汁的过程,知道果汁有营养。

活动形式:小组活动

活动准备:新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

设计意图

师幼互动

教育反思

让幼儿了解各种水果的名称,通过让幼儿动手操作,培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程,从而了解水果的更多的营养价值。

一、提问:“你们喝过什么果汁,喝果汁对我们的身体有什么好处?”

二、出示制作果汁的用具,激发幼儿制作的兴趣。

三、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁:

(一)让幼儿在盘子中切水果。

(二)将切好的水果放入榨汁机中,教师盖盖子。

(三)请一位幼儿打开开关。

(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

四、大家一起品尝不同的果汁,并请幼儿说说它们的营养价值。

通过这次的活动,使我感到对于一些科学活动,要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识,这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观,尤其是对于小班的幼儿来说,我们更要相信幼儿的能力,要多放手,而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活,这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿在玩中学习,获取更多的知识。

活动二:奇妙的小印章

活动目标:1、学习利用各种水果、蔬菜进行印画活动。

2、能在印画的作品上,进行有创益的添画。

活动形式:集体活动

活动准备:各种切好的蔬菜、水果(若干),广告色、调色盒,纸、布等。

设计意图

师幼互动

教育反思

通过拓印活动,让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的形状特征,同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。

一、出示范例,激发幼儿的制作兴趣。提问:“这些是什么?它们是用什么东西印出来的?”

1、教师出示印章的水果和蔬菜,请幼儿观察它们的外形和特征。

二、出示各种已切好的蔬菜、水果印章。

1、教师介绍方法及要求。

2、幼儿自选印章进行制作。

3、教师提醒幼儿如换颜色时,应先用布把原来的颜色擦掉,再换其它的颜色。

4、鼓励幼儿在印画的基础上,进行添画。

三、幼儿作品展示,相互介绍自己的作品。

在此活动中,幼儿对拓印活动十分的'感兴趣,能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染,幼儿在此活动中非常的自主,同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇,并且能根据自己的想象创作出不同的作品,通过此次的活动,我感到教师要让幼儿成为活动的主体,就要相信他们,大胆放手、用赞赏的眼光去评价他们,让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。

活动三: 好吃的蔬菜沙拉

活动目标:1、认识常见的蔬菜。

2、学习制作简单的蔬菜沙拉。

活动形式:小组活动

活动准备:常见的蔬菜、沙拉酱、小勺、盘子、筷子、食用盆等。

设计意图

师幼互动

教育反思

通过让幼儿制作蔬菜沙拉,进一步了解蔬菜的名称、及食用的方法,同时知道多吃蔬菜对人体的益处。

一、出示常见的蔬菜,了解其名称。

提问:“这些是什么菜?应该吃它的哪部分?”

二、出示几种蔬菜,介绍制作蔬菜沙拉的方法。

(一)先将蔬菜择洗干净。

(二)教师与幼儿一起将切好的蔬菜放入盆中。

(三)请幼儿放入沙拉酱,用勺搅拌匀。

(四)请幼儿一起品尝。

(五)讨论:多吃蔬菜的益处。

通过该活动,幼儿了解了关于择菜、洗菜的过程,同时对一些蔬菜也有了直观的认识,了解到蔬菜之间的相似和不同之处,而且从操作中尝试了制作沙拉的过程,丰富了幼儿的生活经验。通过这次活动,使我感到,一些科学常识活动,要从幼儿的生活经验出发,源于幼儿的生活,他们会对活动更感兴趣。

思维接力棒:

在制做沙拉时,把各种好吃的食品都放里些,肯定更好吃。恐龙它们吃过这些沙拉吗?

幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

名称一:宝宝餐厅

目标:认识常见的素、荤菜

材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》

过程:

1.教师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。

2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。

3.幼儿为自己的娃娃配菜。

4.教师观察幼儿配菜的情况,及时与幼儿交流。(菜的名称、单位量词的运用,挑食现象等)

5.表扬幼儿样样都吃身体好。

6.参观、交流他人娃娃家配菜的情况。

提示:

1.此活动在进行时,可以并列多开设几个娃娃家。

2.活动前,教师先将挂图上的素菜荤菜图剪下,有条件的话进行塑封。

3.结合宝宝餐厅活动的需要,教师可利用区域活动,带领幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》,幼儿做成后放在角色游戏中,作为餐厅的“食品”。

名称二:做果酱面包

目标:认识红、橘黄、白

材料:果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等

过程:

1.教师与幼儿一起围在桌旁,介绍、认识果酱的名称、颜色。

2.教师示范果酱面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。

3.幼儿自己动手做果酱面包,做好即可以吃。

4.教师在观察幼儿制作、饮食过程时,可有意识地问幼儿:

――“你做的是什么果酱的面包?”

“它是什么颜色的?”

“你吃了几片面包?”

5.幼儿学着老师的样,将小勺子等材料收拾好。

提示:

1.活动前,幼儿先将手洗干净。

2.面包数是幼儿人数的3―4倍。

3.此活动可结合幼儿下午的生活安排进行。

小班综合活动――宝宝餐厅

幼儿园小班主题活动:我为蛋宝宝穿花衣

幼儿园小班主题活动:我为蛋宝宝穿花衣

一、 活动

一天,我和小朋友们玩鸡妈妈和小鸡的游戏,突然航航问到:“孙老师,小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对呀!一定是鸡妈妈生的”小朋友争着说,“不对,是鸡蛋里出来的!”杰杰发表了自己不同的意见。孩子们为了这个问题,开始争论起来。根据幼儿的兴趣需要,我们便产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,主要是引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我为蛋宝宝穿花衣”是我们主题活动中的一个分枝活动。幼儿生活经验的积累,对事物的认识,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手,开展了这一活动。

二、 活动目标:

1、学习使用剪贴的方法大胆地为“蛋宝宝”进行装饰。

2、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

三、 活动准备:

1、鸡妈妈头饰一个。

2、空鸡蛋若干,放于教室四周。

3、剪刀,彩条,胶棒,小框每人一份,放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

四、 活动过程:

(一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,引起幼儿参与的兴趣。

1、教师扮演“鸡妈妈”带着幼儿随音乐进入活动室。

2、一起找个地方坐下。

(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

(1)“今天妈妈要去参加一个活动,但妈妈的衣服不漂亮,我想打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的是什么衣服?裙子是什么做的呀”(彩条)

“对!它是彩条宝宝”

(2)“这些彩条还会跳舞呢,看!它们是怎样跳舞的?跳舞开始啦!” “跳啊跳,跳到头上,象什么?”(像耳朵、头发、辫子……) “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……) “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、裙子……)

2、在快乐的游戏活动中引导幼儿正确使用剪??

(1)“彩条宝宝不仅会跳舞,而且还会变很多东西!它可以变成各种形状,它还可以变成小花片呢,你们看!”

(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝来帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师一起学。

(3)“请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成小花片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。(教师作个别指导,提醒幼儿使用剪刀时要注意安全)

3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

(1)“鸡宝宝们,把小花片放到小框里,再拿到妈妈这儿来!”

“你一框,我一框,就变成许多了!”

(2)“鸡宝宝们,快看,小花片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

(3)“爬一爬,找一找,找到红色的小花片给妈妈看看!” “爬一爬,找一找,谁找到绿色的小花片了!” “爬一爬,找一找,快!谁找到和我一样的小花片了!” “……”

(三)用给“蛋宝宝”穿彩衣的游戏,来掌握粘贴的方法。

1、“听!谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

2、“蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

3、“那好吧,就按×××小朋友说的办法,用彩片为蛋宝宝穿上漂亮衣服吧,这儿有好几多蛋宝宝,你自己选择一个,可以用地上的彩片,也可用你刚才剪的小花片,还可以将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣。(教师个别指导)

(四)在与蛋宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。

1、“问一问,蛋宝宝喜欢它的新衣服吗?”幼儿轻敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好高兴,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”活动在游戏中结束。

(五)展示作品。

五、 反思与评析:

1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,进行随机指导,使幼儿在原有水平上得到发展。

2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们自己动手,自主体验,使他们主体性获得发展。

3、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

4、针对刚入园幼儿的年龄特点,创造良好的活动氛围,让孩子在游戏中找到快乐,得到发展,并在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“做中学,学中做”。

幼儿园小班科学活动――糖果宝宝不见了(“做中学”)

小班科学教案――糖果宝宝不见了(“做中学”)

活动目标:

1、引导幼儿主动探索糖的变化,培养幼儿乐于观察的兴趣。

2、培养幼儿自己做事的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。

活动内容:

1、活动前准备:带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。

2、活动开始时和孩子们一起找一找糖还在不在?

3、向幼儿提出疑问:“糖哪去了?”

4、和幼儿一起感知两种温度的水,并引导幼儿动手操作实验观察糖的变化。

5、和孩子一起总结实验结果,鼓励幼儿说出自己看到的。

活动准备:一次性透明杯 糖块、热水 (红色) 凉水 (兰色)勺、笑脸标记大的记录表格

活动过程:

1、“前几天,咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏,谁还记得是什么?”引导幼儿说出把糖放在瓶子里。

2、“咱们一起看看糖果宝宝还在不在?”带领幼儿来到自然角寻找。

3、提出疑问:“糖果宝宝哪去了?一起找找”(化了)这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提出疑问:“想不想知道怎样就化了?”

4、“桌子上有两杯水,大家轻轻摸摸,有什么不一样?”(一杯凉、一杯热)

5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢?”请幼儿进行实验。教师进行指导,也可引导幼儿用勺搅拌一下。

6、和大家一起总结实验的结果,并将结果用表格的形式表现出来。

附表格:(幼儿将自己的结果贴在相应的表格内,如:认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内)

活动自评:

糖对于三岁多的小班幼儿来说,是非常喜欢的,在生活中,孩子们往往因吃糖过多从而长了龋齿,家长也非常苦恼。那么,教师根据孩子们中存在的普遍现象,设计了以糖为主的主题活动,我们希望以这些活动教育幼儿适当吃糖,保护自己的牙齿;同时提醒家长要重视孩子每天的摄糖量。

而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中,孩子将糖掉进了水里,老师抓住了此次教育契机,不仅引发了幼儿主动思考,主动探索糖的变化,还激发了幼儿观察的兴趣,提高了幼儿的动手操作能力。

笑宝宝哭宝宝小班教案篇6

活动目标:

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。

3、在想象中体会快乐的情绪。

4、学说完整句子:我(他)是xx颜色的太阳宝宝。

活动准备:

1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。

活动过程:

一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识

1、 教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。

2、 太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。提问:我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的.宝宝也快过来吧!

互换胸饰再玩一次。提问:绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

二、彩纸像什么?

1、宝宝们真棒,妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入以下活动

2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看,妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中) ——激起孩子玩耍的兴致。

3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看,妈妈是怎么变成的。(教师示范)

三、撕纸条

1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条,我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望

2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。

四、 一起下花瓣雨

做完了吗?我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

五、找颜色纸片

宝宝们看,地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。

六、一片与许多片

(举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”,积累相应的数经验。

七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。

1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操作,教师指导。提问:你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?

3、 给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。

笑宝宝哭宝宝小班教案篇7

活动目标:

1、知道花草树木是我们的好朋友,要爱护他们。

2、了解一些日常照顾花草的简单方法。

3、初步树立爱护花草的概念。

活动准备:

1、1盆被折断的花(其中花朵是用折纸方法做成的、可以修复的),几个用可乐瓶制作的洒水壶。

2、与幼儿园的园艺工人联系,让他给幼儿介绍一些照顾花草的简单方法。(如果没有园艺工人,也可由教师代替)

3、幼儿用书:《爱花棋》。

活动过程:

1、出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。

教师:小朋友们,看小花怎么了?他为什么会这样?

幼儿自由猜测花被折断的原因。

教师:花儿很可能是被人折断的,这样做对么?为什么?

幼儿大胆表述自己的`观点。

教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,应该爱护他们,让他们长得更美丽。

师幼一起整理花盆,是花朵重新富有生机。

2、了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。

教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝。让他们开放的更加美丽?

教师带领幼儿到幼儿园的自然角,请园艺工人介绍简单的护花方法:花宝宝需要空气,还要晒晒太阳;泥土不能太紧,太紧了他们透不过起来。因此,我们可以帮他松一松土;另外花宝宝也像小朋友一样要喝水,要适当地给花浇水。

幼儿用自制的可乐瓶洒水壶给花宝宝浇浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。

3、鼓励幼儿争当爱护花草的好孩子。

教师:你们刚才是怎样照料花草的呢?(引导幼儿讲述自己的方法)

教师:对大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。(给幼儿每人分发一颗五角星)

教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!

幼儿与园艺工人一起将折断的花接好。