通过教案，教师能够更好地组织课堂讨论，提高学生的批判性思维能力，编写教案不仅是准备课堂内容，更是提升教学艺术与技巧的有效途径，心得范文网小编今天就为您带来了邮递员小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
邮递员小班教案篇1
设计思路：
?巧虎乐智小天地》是目前深受家长和小朋友喜爱的，里面好多故事、游戏都适合幼儿的年龄特点，让孩子们在游戏中快乐的学习。其中有一个故事《这是谁的信》，主要讲巧虎根据信封上动物的局部特征将信送到主人身边的故事，我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以在这个故事的基础上，我加以改编设计了本次活动。
教案目标：
1．熟悉各种小动物的外形特征。
2．会根据动物的局部特征进行匹配游戏。
3．训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
教案准备：课件、幼儿人手一份操作材料。
教案过程：
（一）情境导入，激发幼儿活动的兴趣。
1．课件出示巧虎形象教师：小朋友们你们知道他是谁吗？今天巧虎经过邮递员叔叔家，看到家门前堆满了信，这是怎么回事呢？
2．播放一小段课件（巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床，送不了信。邮递员叔叔很烦恼："这些信今天必须送到主人手中，可我生病了，这该怎么办呢？"）教师：小朋友们如果你是巧虎你会怎么帮助邮递员叔叔呢？热心的巧虎决定帮邮递员叔叔去送信。
（二）欣赏动画课件。（场景：邮递员叔叔对巧虎说："你就根据信封上的图案来送信吧"。于是巧虎穿上邮递员服装，背上邮递包，骑着小自行车去送信了）
1．第一封信（信封上的图案是大象的长鼻子）教师：小朋友们这个鼻子看上去怎么样？你们知道这是谁的信吗？这到底是不是大象哥哥的信呢，来到大象哥哥家，把信封上的图案跟大象哥哥比比看。（教师操作：鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上，能吻合的就说明送对了）
2．第二封信（信封上的图案是小兔的一对长耳朵）教师：小朋友们这对耳朵看上去怎么样？这会是谁的信呢？这到底是不是小兔姐姐的信呢，我们去找小兔姐姐比比看。（教师操作）
3．第三封信（信封上的图案是奶牛的花纹）教师：小朋友们这个花纹是什么样子的？这会是谁的信呢？这到底是不是奶牛婆婆的信呢？谁愿意来当回小小邮递员。（请个别幼儿上来操作）
4．第四封信（信封上的图案是梅花鹿的角）
a。教师：小朋友们这是什么？看上去像什么？这会是谁的信呢？（小朋友们猜不出）巧虎也不知道这是谁的信，他出发去找了，路上他会遇到了好几个小动物，这封信的主人就在他们中间，我们一起帮住巧虎找到他好吗？
b。引导幼儿观察图片上动物的特征，进行匹配。（图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿）教师：小朋友们你们帮助巧虎找到这封信的主人了吗？谁愿意来把这封信送给他（请个别幼儿上来操作，如果幼儿不能一次匹配，就多请几个幼儿）
（三）幼儿操作。
1．教师：还有好多信没有送出去，小朋友们你们愿意当回小小邮递员一起帮助山羊叔叔送信吗？
2．幼儿人手一张操作卡，每个操作卡上有5封信和5个小动物，信封可移动黏贴，幼儿操作匹配，将信封贴到与之相对应的动物旁。
（四）集体讲评、验证。
1．将幼儿的操作材料贴在黑板上。
2．教师：让我们一起来看看这些信都送对了吗？
（五）庆祝会。
1．教师：我们的小小邮递员和巧虎都很棒，小动物们都收到了信，邮递员叔叔的病也好了，大家都说小小邮递员真能干！开庆祝会表扬我们呢！
2．师幼一起随音乐欢舞。
活动延伸：
区角活动：在数学区放置操作材料供幼儿操作。
领域渗透：语言活动中引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。
邮递员小班教案篇2
产生背景：
临近一年一度的五一国际劳动节，小朋友的话题也经常会讨论“我身边的劳动者”这样的话题，他们会对各种各样的职业发生浓厚的兴趣，但又不是了解很深。有一天早晨来园，小朋友又在谈论这个话题，听见宋立说“我的舅舅就是邮局的，他能把大家的信送到千家万户去。”她的话题一下子引起了大家的注意，小朋友们七嘴巴舌的说：“他是怎么送信的呢？”“他怎么知道哪封信是送给谁的呢？”“如果要送很重的东西，他会不会拎不动呀？”这时，一个绝好的主意浮现在我的脑海里“既然小朋友对邮递员这个职业有这么多的为什么，我何不利用这个机会，带小朋友到邮递员工作的地方去自己寻求答案呢？”所以，一个社会实践活动——参观邮局，就形成了。
活动目标：
1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系，懂得尊重成人的劳动
2、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定参观计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
活动准备：
1、老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信、老师用的计划书、白纸、勾线笔
2、家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿认识信的邮寄过程。
3、协助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿游戏用。
活动过程：
一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。
老师出示一封写好的信，引导幼儿讨论：这是什么，如果要寄信，应该到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的工作单位在哪里。
（老师出小朋友从家里带来的信封，小朋友的眼睛一下子就发光了，激动的表示这是信，可以请邮递员叔叔寄给远方的朋友，可是谁也没有真正的去过邮局，也不知道邮局的工作人员是怎样工作的，这时当小朋友听到“今天去参观邮局”的建议后，小朋友激动极了。
二、讨论制定小朋友自己的参观要求
1、“今天我们要去一个非常大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到很多关于邮局的知识，可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远，在路上，我们要注意什么呢？”
由于我们想给小朋友参观到一个设施完整，功能齐备的邮局，所以我们联系的是青年路邮局，路程大约40分钟，加上这两天的气温很高，这一路上对于我班的幼儿来说，是一个不大不小的考验，所以幼儿路上的要求就格外的.重要了。
2、老师和大家一起参观的路线、路上的时间进行了讨论，引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门，各部门人员在干什么。
“跟好老师，不乱走！”“听好老师的要求，不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看，记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌的说着，提出的要求很全面。
三、带领幼儿参观：
1、参观邮政局，了解各部门的职责及工作人员的劳动情景，并动手实践
（1）、小朋友顶着炎炎烈日，终于步行来到了邮政局，到了邮政局，已经有工作人员在等待迎接我们了，小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替，在邮政局的孙叔叔的细致介绍下，小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了ems国际快递，，参观到了邮政局的内务。
（小朋友们听的认真极了，在整个的参观过程中，都不用老师在维持纪律，，每看到一种新介绍的邮政用品，都瞪大眼睛使劲看，邮政局的一切对于幼儿来说，都那么新鲜有趣。）
（2）、在参观的过程中，了解的邮寄的过程：邮戳——分装——分捡——投递，看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。
（在得到邮局叔叔阿姨的同意下，小朋友开始实际的操作了，有的小朋友亲手摸了摸邮戳，尝试着盖一盖。他们看到了邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信笺还要使用邮政车。，有的小朋友帮叔叔把大邮包拎到邮政车上，还有的小朋友将准备好的信笺寄了出去。）
2、请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹。
（1）、小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，自行车一下就被压的倾斜了，小朋友不由自主的发出了“呀，好沉呀！”的感叹，于是老师请邮递员介绍自己的运送经历。
（2）、听完叔叔的介绍以后，小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。
（有的小朋友说：“叔叔你好辛苦，谢谢你！”有的小朋友说：“叔叔你真能干！”邮递员叔叔被小朋友夸的有点难为情，但看的出，他们的心里是十分高兴的。）
四、活动延伸：
幼儿有了感性经验以后，对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识，甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员，于是我们开展了“邮递员”的游戏，目的是让幼儿体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。
五、活动反思：
1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点，是幼儿感兴趣、愿意做的事情，所以在整个的活动中，幼儿参与的积极性都很高，通过自己讨论出外出的要求，幼儿都能遵守，外出的常规比以前都大有进步。
2、幼儿通过现场的学习，真切的看到、摸到邮局的种种，这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻，当天晚上，许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记，可见他们对这次活动的重视程度。
3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动，小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果，，达到了此次活动真正目的。
五、活动剪影：
这就是邮局呀！
孙叔叔在详细的介绍。
哇，连摩托车的后面都要放信呀！
我也来盖一盖邮戳。
邮政车好大呀！
这是缝包裹用的工具。
邮递员小班教案篇3
一．设计意图：
一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：
"信是从哪里来的？"
"谁寄给您的呀？"
"我知道信是李老师送来的"
"不对，是邮递员叔叔送来的"……
听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。
二．主题目标：
1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。
2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。
3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三．活动准备：
1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。
2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四．活动过程：
活动一：参观邮??
过程：
1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？
2．参观邮局。
1）来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。
2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。
怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？
4）了解尝试触摸式电脑及其内容。
邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。
3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）
点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看?"集邮知识"中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说"我家也有。""我知道这是故宫和天坛。""这么多呀，我可没见过。"
邮递员小班教案篇4
教学一：谈话活动“邮递员叔叔辛苦了”
教学目标
1.知道邮递员叔叔是帮助我们传递信件、报纸、《婴儿画报》的人，我们喜爱并尊敬他们。
2.学说：邮递员叔叔辛苦了。
教学准备
与邮递员联系，请他到班上来配合开展教学活动。
教学过程
1.邮递员叔叔以送《婴儿画报》的形式进教室。
小朋友们欢迎邮递员叔叔，自由地看看、说说：这是谁？叔叔穿着什么颜色的衣服？
2.了解邮递员工作。
邮递员打开邮包，把里面的信、报纸及《婴儿画报》拿出来托儿看看，说说：这些是什么？邮递员叔叔是干什么的？
学说：邮递员叔叔辛苦了。
3.欢送邮递员叔叔离开幼儿园。
教学二：歌表演“邮递员来了”
教学目标
1.结合生活经验，边唱歌曲边表演。
2.喜欢和尊敬邮递员叔叔。
教学过程
1.回忆邮递员叔叔送《婴儿画报》的情景。
2.学唱歌曲。
3.在教师歌声伴唱下，做骑车、按车铃动作。
4.边唱边表演。
教学三：涂色“邮筒”
教学目标
用绿颜色油画棒进行大面积地涂色。
教学准备
画好邮筒的作业纸若干张。
教学过程
1.以谈话的形式导入活动。
2.托儿练习大面积涂色，不涂到线外。
邮递员小班教案篇5
活动目标：
1、复习5以内数的自编应用题。
2、发展幼儿创造力和想象力。
活动准备：
信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。
活动过程：
1、与幼儿一起表演“小小邮递员”，引起幼儿兴趣。
附：当当当；谁呀？
我是小小邮递员呀 你来干什么呀？
我来送封信呀 哪里来的信呀？
北京来的信呀 信要送给谁呀？
送给…小朋友
教师与幼儿一问一答，进行邮递员送信情境。
2、教师与幼儿共同练习自编应用题
（1）教师以“我是小小邮递员”为情境，为小动物送信引发自编应用题活动。
如小羊家有2封信，小狗家有3封信，请问小邮递员总共送来几封信？
小邮递员包里有5封信，给小山羊送了4封信，问它包里还有几封信？
（2）请幼儿根据教师的范例，自编5以内数的应用题。
3、幼儿两人一组，共同进行练习。
（1）一人编应用题，另一人尝试运用卡片摆出算式，得出得数。
（2）反过来，一人先摆出算式，另一人根据算式编应用题。
活动延伸：请2帮助幼儿复习5以内数的加减运算和自编应用题。
