教案的反思过程能够帮助教师不断提升自身的教学水平，教师们在设计教案时，很多时候会参考学生的反馈和建议，心得范文网小编今天就为您带来了中班美术梦的教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班美术梦的教案篇1
活动目标：
1．乐意运用黑色的线条和各种色块进行美术创作活动，体验创作的乐趣。
2．大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品。
3．能够运用自己的经验和想象添画适当的内容。
活动准备：
1.知识经验的准备：
a．知道蒙德里安是荷兰的—位画家并欣赏过他的代表作品。
b．临摹过蒙德里安的作品。
2．物质材料的`准备：课件、画纸、勾线笔、油画棒、固体胶等。
3．环境装备：
a．一间有水池的画室，供幼儿洗手用。
b．画室里有不同的蒙德里安的作品以及幼儿作品。
活动过程：
●一、欣赏蒙德里安作品，感受其作品的风格。
第一幅：色块画。画面中运用了哪些颜色?有哪些几何方块？
第二幅：线条画。画面运用了什么样的线条?给你什么样的感觉?
●二、教师和幼儿共同讨论遮挡关系的绘画方法。
●三、小小设计师：鼓励幼儿大胆地设计出具有蒙德里安风格的作品。
提醒幼儿运用遮挡关系设计出具有蒙德里安风格作品（难点：整体布局要丰富、饱满)。
鼓励幼儿发挥想象运用已有的美术技能对蒙德里安的作品进行组合与创造。
●四、互相展示、欣赏作品，教师评价。
1．幼儿相互评价作品，说说自己喜欢哪幅作品?为什么?
2．教师评价、总结幼儿作品。
活动延伸：
美工区：投放各种画具供幼儿设计出更多的具有蒙德里安风格的作品来装饰我们的环境。
在班级中开展欣赏名家名画的活动、，并邀请其他班级参加，由本班幼儿对作品进行介绍。
中班美术梦的教案篇2
设计意图：
太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的`圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标：
1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自我心中的太阳，培养幼儿的想像创造本事
活动重点：
能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度
活动难点：
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备：
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）
3、音乐《种太阳》
活动过程：
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐欢乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、经过欣赏歌曲，进行讨论
（师）提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？
2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
中班美术梦的教案篇3
活动目标：
1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？
2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）
2、师：我妈妈的头发是什么样子的？
3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？
4、师示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作，师巡回指导。
1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：
（1）大胆选择线条进行创作；
（2）线条流畅、大胆；
（3）画面干净。
2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）
活动反思：
1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。
中班美术梦的教案篇4
活动目标：
1、在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的'基本特征，画出五官的正确位置。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程：
一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
(1)用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)
(2)出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看!脸上有眼睛，还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?
教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
(1)教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么?”(鼻子)
“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵) “最后画什么?”(头发)
(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
三、欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的?你画了什么?”
活动反思：
在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
中班美术梦的教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。
2、提高幼儿美的欣赏能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个
活动过程：
（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。
1、幼儿自由欣赏、交谈。
2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。
提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？
这应该是谁的作品？你为什么知道？
他的风格都是什么样的？
（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。
1、要求：
a、根据画家的背景想象故事。
b、为故事起个好听的名称，内容丰富。
2、幼儿自由结伴讲述故事。
3、请1、2位幼儿上台讲述。
提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？
4、师小结，提出建议。
（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
活动反思：
在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的`主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。
中班美术梦的教案篇6
活动目标：
1．欣赏陆抑非的作品，感受中国花鸟画的特点。
2．通过欣赏、观察，知道作品表现了春意盎然的景象。
3．体验用毛笔画画的乐趣。
活动准备：
1．陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片；作者图片，中国花鸟画ppt欣赏。
2．电脑录音"燕子的叫声"，音乐《小燕子》，轻音乐。
3．幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。
4．毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上。
活动过程：
一、播放"燕子的叫声"，激发兴趣。
教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？
二、欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。
1 。 出示名画图片，初步观察。
教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。
2．播放电脑图片，深入观察。
教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？
3 。 重点观察图片，猜测模仿。
教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来模仿模仿。
4 。 感受图片意境，联系歌曲。
教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲《小燕子》吗？我们一起表演吧！
5 。 介绍作品名称，熟悉作品。
教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。
三、认识作者及中国花鸟画，感受特点。
1 。 出示图片，认识作者。
教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗？就是这位——他叫陆抑非（1908－1997），是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。
2 。 简单认识，感受特点。
教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的`，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。
3 。 欣赏ppt，拓展经验。
教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。
四、探索毛笔绘画，体验快乐。
1 。 简单示范讲解。
教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花鸟？这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。
2．幼儿操作，教师指导。
五、教师简单小结，快乐表演。
教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。
活动延伸：
日常活动：组织孩子多欣赏中国画，感受中国画的魅力。
